【正文】 三、活動過程： 導(dǎo)出主題。 親愛的同學(xué)們，中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，恭謙禮讓，見義勇為的文明禮儀之邦，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無一不體現(xiàn)一個(gè)民族的氣質(zhì)與素養(yǎng)。講禮重儀是中華民族世代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。是否文明禮貌決不是個(gè)人的私事，也不是無足輕重的小事，它表明 一個(gè)人是否有道德修養(yǎng)，影響人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)?？赡苡行┩瑢W(xué)會想：沒那么嚴(yán)重吧 ?那老師給大家講一件事例吧：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如 “ 不準(zhǔn)隨地吐痰 ” 、 “ 禁止吸煙 ” 、 “ 不準(zhǔn)進(jìn)入草坪 ” 等卻用中文書寫。為什么 ?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的多數(shù)是中國大陸的游客。 為此，到新加坡考察的一個(gè)中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥?？梢姡鲆粋€(gè)健康文明的人，既是社會的呼喚，時(shí)代的需求，也是個(gè)人的成長的 需要。荀子說 “ 不學(xué)禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。 ” 學(xué)習(xí)文明禮儀是我們生活的根基。 同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包邁進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)， 我們就成了其中的一份子。在這里，我們要和睦相處，要尊重老師，要愛護(hù)同學(xué)，要做一個(gè)講文明、講禮貌的好學(xué)生。在我們的班集體里，有不少講文明、重禮儀的同學(xué)?？墒橇钊送锵У氖?，老師發(fā)現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)不注意個(gè)人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動追逐、打鬧，甚至還有的說粗話 。有的在整潔的門、桌亂涂亂畫 。在清潔的地面上隨地亂吐、亂扔 。還有的見到老師卻視而不見 ??這種 .種不文 明的行為值得我們每個(gè)同學(xué)思考：作為一名合格的小學(xué)生，我們該怎樣去做，才能弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢 ?今天我們一年級以 “ 文明禮貌伴我行 ” 為主題開一次班會。 唱一首歌曲 (唱歌曲 )：全班齊唱《公民道德歌》 首先，我們一起進(jìn)入主題班會的第一個(gè)環(huán)節(jié)：唱歌曲。大家一起來合唱《公民道德歌》，請大家起立。 看一部短片 (學(xué)模范 ) 接下來，我們進(jìn)入主題班會的第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)模范。同學(xué)們，從古到今，文明禮儀一直悄悄地滲透在我們的生活中。下面請大家觀看《孔融讓梨》的故事。 (播放視頻 ) 看 完了《孔融讓梨》的故事，我們不禁為小小年紀(jì)的孔融鼓掌，他用行動教我們懂得謙讓、禮貌和尊重他人 ,從小養(yǎng)成尊老愛幼和尊長的好習(xí)慣。接下來，我們一起來再看一個(gè)成長故事的短片。請大家邊看邊思考：你從故事中學(xué)到了什么 ? 說一番感受 (說感受 ) 相信同學(xué)們看完短片后，一定感觸良多了，下面請大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活談?wù)劊何覀冊谛?nèi)外如何做到講文明禮貌 ? 學(xué)生自由發(fā)言。 誦一段經(jīng)典 (誦經(jīng)典 ) 看來，同學(xué)們的認(rèn)識很深刻，的確，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，它對我們的成長有著很重要的意義。下面，我們繼續(xù)進(jìn)行主題班會的第四個(gè)環(huán)節(jié)：誦讀經(jīng)典。首先全班同學(xué)齊讀講文明禮貌三字經(jīng)： 講文明，學(xué)禮儀 小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。 父母教，認(rèn)真聽，做錯(cuò)事，即改正。 長輩錯(cuò)，要提醒，態(tài)度好，心意誠。 家務(wù)事，愿承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。 家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。 下面再請同學(xué)們分小組誦讀有關(guān)講文明禮貌的名言警句： 禮貌比法律更強(qiáng)有力。 —— 卡萊爾 一個(gè)人的禮貌是一面照出它的肖像的鏡子。 —— 歌 德 尊敬別人就是尊敬自己。 —— 高爾斯華綏 禮貌無須花費(fèi)一文而贏得一切。 —— 蒙 田 學(xué)禮完善自我，懂禮形神俱佳，守禮誠信社會，用禮耀我中華。 —— 趙書， 你們還知道哪些關(guān)于講文明禮貌的經(jīng)典名句 ?請同學(xué)們自由說說。 (自由發(fā)言 )： 作一個(gè)承諾 (發(fā)善心 ) 我們莊嚴(yán)宣誓： 從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，堅(jiān)決向不文明言行告別：語言上講文明、行為上講規(guī)范、學(xué)習(xí)上講刻苦、生活上講衛(wèi)生、活動中講參與、 集體中講團(tuán)結(jié)、待人上講禮貌、處事上講謙讓、校內(nèi)外講形象、時(shí)時(shí)處處講安全。爭當(dāng)一個(gè)講文明禮貌的好孩子。 送一份吉祥 (送吉祥 ) 同學(xué)之間互相贈送自制的小卡片。 班主任總結(jié)： 同學(xué)們，在這次主題班會活動中，我高興地看到每一個(gè)同學(xué)都能積極主動地參與、學(xué)習(xí)，努力成為講文明、講禮貌的好孩子。老師真心希望同學(xué)們無論走到哪里都要做講文明、講禮貌的還孩子，而且老師也相信你們一定能夠做到。讓我們以實(shí)際行動，從自己做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，自覺繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族講文明懂禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓文明、禮貌伴我們健康成長吧。 宣布主題班會結(jié)束。 有關(guān)文明禮儀的活動策劃方案模板篇 8 為了提高教師的師德修養(yǎng)，更好地樹立教師形象，我校 將用一年的時(shí)間開展教師全員參與的教師禮儀培訓(xùn)。 一、培訓(xùn)意義 中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行為規(guī)范，是全體社會成員必需遵守的行為準(zhǔn)則，是一個(gè)社會文明和文化水準(zhǔn)的標(biāo)志，是一個(gè)人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。 “ 振興中華，教育為本 。振興教育，教師為本。 ” 教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。 二、目標(biāo)要求 通過禮儀培訓(xùn)提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)社會和諧發(fā)展及學(xué)校的文明進(jìn)程。 通過 “ 學(xué)禮儀，樹形象，促工作，增素質(zhì) ” 的教師禮儀培訓(xùn)，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學(xué)生、家長、社會的尊重和信任。 營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，增進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，使之充滿親和力和凝聚力。 三、組織機(jī)構(gòu) 組長：安登猛 副組長：崔玉虎 成員：鄭定林張映良周慈寧張映成龔國榮 四、培訓(xùn)對象 全體教師 五、培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)時(shí)間為： 可分為以下四個(gè)階段： 集中培訓(xùn)階段： 10— 12 月份，學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀常識和教師職業(yè)道德規(guī)范，并共同研討。 分散實(shí)踐階段： 2024 年 35 月份以處室及組為單位開展教師禮儀和職業(yè)道德教育月活動。 禮儀展示階段： 2024 年 6 月參與相關(guān)的評比活動。 總結(jié)評價(jià)階段： 2024 年 7 月培訓(xùn)結(jié)束后，寫出專題培訓(xùn)總結(jié)并上交 (7 月上旬交 )。 六、培訓(xùn)內(nèi)容 教師的素養(yǎng) 。教師的形象 。教師的語言 。教師的裝飾 。課堂禮儀 。校園禮儀 。辦公室禮儀 。師生關(guān)系 。社會交往 (上 )。社會交往 (下 )。 七、結(jié)果運(yùn)用 每位教師撰寫禮儀教育學(xué)習(xí)心得、論文，對于優(yōu)秀者將推薦上報(bào)。 禮儀活動全過程的考核拉入教師績效工資考德考核部分。共 15 課時(shí)，占 15 分。 根據(jù)禮儀學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的考核成績及心得體會的成績將對學(xué)習(xí)禮儀優(yōu)秀的教師評為禮儀標(biāo)兵，并給予獎勵。 征文比賽：屆時(shí)將評選一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名。