滬科版物理高一上1-g自由落體運動教學設計-資料下載頁
2024-11-19 22:22本頁面
【導讀】延續(xù)，又是下一章牛頓運動定律的序幕，起著承上啟下的作用。通過對自由落體運動的研究歷史的學習，使學生深刻體會到。物理學家努力探索真理的人格魅力。印象很深，故做好演示實驗以及學生實驗就顯得尤為重要。根據(jù)在講述物體運動。培養(yǎng)學生探究性學習的能力、觀察思考分析、處理數(shù)據(jù)的能力。成性評價，學生已經(jīng)掌握了在進行自由落體運動學習的初始能力。相關內(nèi)容，所以本節(jié)課應在實驗之后進行效果會更好。關”的結論的得出。通過此文應用勻變速直線運動的知識，解決常見的日常生活現(xiàn)象。等信息加工和知識的意義建構以及創(chuàng)新能力發(fā)展的過程。教師在教學過程中則適。自己思考得出結論，達到加強重點、克服難點的目的。充分體現(xiàn)學科特點。并出示表格記錄所。義，處理自由落體加速度相關問題。特定符號“g”表示。
【正文】 國主義情操；演示實驗，發(fā)人深思，使學生獲得最直接的體驗，掌握第一手資料，使學生打消自己原來 “重物體下落得快 ,輕物體下落得慢”的錯誤經(jīng)驗，起克服難點的作用；學生探究實驗不僅培養(yǎng)了學生動手操作、主動觀察、分析推理、設計創(chuàng)新等能力，同時結論的得出是直接的，避免了煩瑣難懂的理論推導，降低了難度 ,起了鞏固重點又克服難點的教學效果；規(guī)律應用的教學體現(xiàn)講練結合的教法，鞏固了新學知識；測量學生反應時間 的實驗趣味性強，操作簡單，達到了激發(fā)興趣又練習了知識的效果；語言豐富時尚，如在總結空氣中的羽毛下落慢的原因時“都是阻力惹的禍” ；結尾承上啟下，發(fā)人深思；整節(jié)課，學生主動性強，反應熱烈，氣氛活躍，效果良好。 3.）用網(wǎng)頁的形式分專題引人，使得教學隨機性強，可以適合不同程度的學生同時學習，因材施教。 4.）教學須注意，演示實驗的成敗是關鍵，但實驗操作難度較大，教師須提前反復練習，只能成功，不能失敗。整節(jié)課，內(nèi)容豐富，時間較緊，要注意節(jié)約時間，如抽成真空以及打點記時器實驗設備的組裝都要在課前備好。 附： 自由落 體運動教學流程圖 開始 觀察對比、思考討論、分析推理、得出結論 演示 使牛頓管進入空氣后實驗結論：羽毛比重 物下落慢 網(wǎng)絡 演示 真空牛頓管實驗結論：真空中羽毛同重物同時下落 啟發(fā)誘導，歸納總結：都是阻力惹的禍 分組實驗 輕重不同的物體誰下落快？ 同步督導答疑解惑 網(wǎng)絡指導方法 分析紙帶，數(shù)據(jù) 處理，得出結論 網(wǎng)絡展示 相關材料 認真思考，并閱讀教材及網(wǎng)絡材料，理解自由落體加速度 指導學生提出并解決問題 歸納總結得自由落體運動定義，處理自由落體加速度相關問題 結尾承上啟下，指導學習方向，引人深思 老師適時啟發(fā)誘導，答疑解惑 典型例題 在線檢測 物理學 史 高考連接 趣味物理 學生隨機進入網(wǎng)絡學習相關內(nèi)容 結束 影片導入，啟發(fā)思維，設疑激趣 展示影片 圖符說明 開始、結束 教師活動、教師內(nèi)容 學生活動 網(wǎng)絡應用 學生利用網(wǎng)絡學習 判斷 附： 自由落體運動教學 設計網(wǎng)頁 （詳見網(wǎng)頁）
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