【正文】 、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教育，提高學(xué)生基礎(chǔ)素 質(zhì)。 逐步滲透地理學(xué)習(xí)方法和技巧，比如關(guān)鍵詞記憶法、比較學(xué)習(xí)法、圖文結(jié)合法等，幫助學(xué)生突破地理難點，消除心理障礙，簡化學(xué)習(xí)內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)的心理負擔(dān)，從而產(chǎn)生興趣。 在日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的地理計算、讀圖、分析、判斷等技能，對于優(yōu)生可以適當(dāng)加強邏輯思維的推理培養(yǎng)。 利用好下發(fā)的教輔資料 同步，做好及時鞏固和拓展訓(xùn)練，使課堂內(nèi)容有效掌握。 配合學(xué)校做好月質(zhì)量檢測和期中期末檢測復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備，做好考后試卷的講評工作，對學(xué)生做出正確的客觀的評價，尤其是鼓勵性的評價。 通過一個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠盡量多的達到感覺還算踏實，而不是害怕、沒底。 三、主要方法及措施 上好引言課，幫助學(xué)生把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。讓學(xué)生明確課堂要求，學(xué)習(xí)任務(wù)以及計劃。 用分解的方法、圖文結(jié)合、逐步推進，簡化地球和地圖的難點學(xué)習(xí)，清除學(xué)習(xí)地理的 “ 攔路虎 ” 。 結(jié)合課標(biāo)，適時對難度低的內(nèi)容做一些資料補充，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生能夠 “ 勞逸結(jié)合 ” 、 “ 一張一弛 ” 的學(xué)習(xí)。當(dāng)然注意度的把握，防止 “ 過猶不及 ” 。 逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讀圖的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的 “ 鑰匙 ” 。這個過程有點漫長，所 以得慢慢來，不可一日而語。 搞好單元檢測、質(zhì)量檢測等的分析和評價，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力。 重視傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段的結(jié)合使用，達到 “ 濃妝淡抹總相宜 ” 目的。 地理教學(xué)，不僅僅教地理的學(xué)科內(nèi)容，還要教會學(xué)生學(xué)會做 “ 人 ” 。 初一下冊地理教學(xué)計劃篇 18 一、指導(dǎo)思想 高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點，促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，全面落實普通高中地理課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中地理課程 教學(xué)體系。 二、課程設(shè)置 (一 )課程安排 高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個模塊 36 學(xué)時， 2 學(xué)分。初一下學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí)。 (二 )教學(xué)內(nèi)容 第一單元 人口與地理環(huán)境 第一節(jié) 人口增長與人口問題 第二節(jié) 人口遷移與人口流動 第三節(jié) 人口分布與人口合理容量 單元活動 學(xué)用地理統(tǒng)計圖 第二單元 城市與地理環(huán)境 第一節(jié) 城市發(fā)展與城市化 第二節(jié) 城市區(qū)位與城市體系 第三節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu) 單元活動 地理信息系統(tǒng)與城市管理 產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境 第二節(jié) 工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境 第三節(jié) 旅游業(yè)與地理環(huán)境 單元活動 學(xué)用電子地圖 第四單元 人類活動的地域聯(lián)系 第一節(jié) 人類活動地域聯(lián)系的主要方式 第二節(jié) 交通運輸布局 第三節(jié) 交通與通信發(fā)展帶來的變化 單元活動 全球定位系統(tǒng)與交通運輸 三、課程實施建議 (一 )教學(xué)建議 教師在教學(xué)過程中，要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實際問題的能力。 要把握好每一個教學(xué)單元所設(shè)置的地理專題。在每一個教學(xué)單元教學(xué)之前，要認 真進行集體備課，研究解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求整合教學(xué)內(nèi)容，把我教學(xué)方向。在完成每一個單元教學(xué)內(nèi)容之后，要進行單元檢測與反饋，及時矯正、彌補知識與技能方面的缺陷。 要構(gòu)建高效課堂，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。 要科學(xué)制定課堂教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的要求。應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認知規(guī)律。應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中 “ 內(nèi)容表準(zhǔn) ” 的基本要求，并具有一定的層次性和漸進性，切忌隨意提高要求。 要樹立 “ 用教材教，而不是教教材 ” 的教材觀。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容，適度拓展課堂教 學(xué)空間?？梢赃m當(dāng)對教材內(nèi)容進行取舍整合，如順序調(diào)整、內(nèi)容增減、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的教學(xué)資源，注意吸收其他版本的精華，及時補充有價值的教學(xué)素材。 要切實幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。 要注意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)、合理分配教學(xué)時間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動形式等。 要積極推動信息技術(shù)與地理學(xué)習(xí)的整合。 教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來，反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處。要積極引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)后反思。 (二 )評價建議 要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評價體系。有效開展過程性評價，主要的評價方式有： 課堂表現(xiàn)評價 教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng)，并給與必要、及時、適當(dāng)?shù)墓膭钚栽u價和指導(dǎo)性評價。學(xué)生課堂表現(xiàn)評價一般包括：自主學(xué)習(xí)意識、合作精神、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑情況、語言表述、作業(yè)完成等內(nèi)容。 階段性小結(jié) 階段性小結(jié)是在一個、幾個單元或一個專題完成后，對學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進行的診斷性評價。 實踐活動評價 可以從活動準(zhǔn)備、活動實施、活動小結(jié)等方面進行。 建立地理學(xué)習(xí)檔案 要收集、記錄學(xué)生個人、同學(xué)、 教師、家長和社會作出的與地理學(xué)習(xí)有關(guān)的材料，以判斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，監(jiān)控學(xué)生的成長過程。 要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評價。要充分地利用平時測驗、課堂隨機提問和課堂測試等手段，有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績等。 四、具體實施 (一 )教材問題 要立足魯教版教材，整合其他三個不同版本的地理教材。 要充分將教材與地理圖冊結(jié)合起來進行教學(xué)，必要時應(yīng)當(dāng)補充其他地理圖冊。 (二 )學(xué)案問題 課課有學(xué)案 課前批閱學(xué)案，掌握易混點、易漏點、易錯點等重點內(nèi)容。 學(xué)案內(nèi)容不易過多、過難 ，要注重基礎(chǔ)性。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容。 先形成學(xué)案草案，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學(xué)案，學(xué)案要整體印刷。 (三 )加強網(wǎng)絡(luò)教研 每個高中地理教師都要給 “__ 教科研網(wǎng) ” 上傳資源，每周發(fā)布 2 個教學(xué)資源，或者是教案、學(xué)案，或者是教材見解、作文設(shè)計等。 養(yǎng)成日日看 “__ 教科研網(wǎng) ” 的習(xí)慣。 __市地理學(xué)科也及時發(fā)布快捷信息，歡迎點擊、下載材料。 初一下冊地理教學(xué)計劃篇 19 一、學(xué)生基本情況分析： 本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律线M心強，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。 二、教材分析： 本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是與同學(xué)們談地理，認識地球和地圖 。學(xué)習(xí)陸地和海洋 。天氣和氣候 。居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀 。第二節(jié)地球的運動 。第三節(jié)地圖 。第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋 。第二節(jié)海陸的變遷 。第三章天氣和氣候第一節(jié)多 變的天氣 。第二節(jié)氣溫和氣溫的分布 。第三節(jié)降水和降水的分布 。第四節(jié)世界的氣候 。第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種 。第二節(jié)世界的語言和宗教 。第三節(jié)人類的居住地 ———— 聚落 。第五章發(fā)展與合作 三、教學(xué)措施： 以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 。踐行我校的校風(fēng)：在學(xué)習(xí)中研究，在研究中工作，在工作中創(chuàng)新的精神，從而總結(jié)出教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、 教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學(xué)中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。 要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生 。提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。 要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口 。勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以 “ 愛生、樂教、善思、會研 ” 的教風(fēng)帶動 “ 愛師、樂學(xué)、善知、會問 ” 的學(xué)風(fēng)。 強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練。 四、教學(xué)進度安排 周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容 預(yù)備周 預(yù)備周 (復(fù)習(xí)舊知識、備好新知識 ) 第 1 周 軍 訓(xùn) 第 2 周 第一章第一節(jié)地球和地球儀 (1) 第 3 周 地球和地球儀 (2)(3) 第 4 周 地球的運動 (1)(2) 第 5 周 運動會 第 6 周 十一放假 第 7 周 地圖的閱讀地形圖的判讀 第 8 周 大洲和大洋海陸的變遷 第 9 周 多變的天氣 第 10 周 氣溫的變化與分布 第 11 周 降水的變化與分布 第 12 周 世界的氣候 第 13 周 人口與人種 第 14 周 世界的語言和宗教 第 15 周 人類的聚居地 聚落 第 16 周 發(fā)展與合作 第 17 周 期末復(fù)習(xí) 第 18 周 期末復(fù)習(xí) 第 19 周 期末復(fù)習(xí)與考試 第 20 周 初一下冊地理教學(xué)計劃篇 20 一、指導(dǎo)思想 本期初一地理教學(xué)將認真遵循 “ 教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來 ” 的方針 。遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認真落實新課程計劃， “ 精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生 ” ，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。 二、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生把握用基礎(chǔ)的地理知識去分析 去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有腳踏實地科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。 三、工作要求 認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心想象、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。 針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是 “ 形象直觀教學(xué)法 ” 和 “ 案例教學(xué)法 ” ，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。 充分利用電化教學(xué)裝備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 布置 過量的課堂或課后訓(xùn)練，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調(diào) 動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 加強研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。 指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運用到消費生活中去。 四、教學(xué)安排 教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。 工作安排：李進廷任教 24 24 243 三個班并肩負尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長 。任愛民任教 2323 2 242 四個班并負責(zé)資料的搜 集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。 課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計 23 周，實上課時 18 周，共計課時 72 課時。 授課計劃：分三階段進行，每階段詳細教學(xué)安排見下頁。 課序 課時 課題 基礎(chǔ)內(nèi)容 注備 1 緒論課 激發(fā)愛好、傳授學(xué)法 李進廷組織集 體備課與命題 制卷 2～ 3 人口再消費 “ 三率 ” 與人口再消費類型 4 人口數(shù)量與環(huán)境 人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系 5 環(huán)境人口容量 環(huán)境人口容量概念及其估計 6 人口素質(zhì)與環(huán)境 影響因素及對環(huán)境影響 7 人口遷移與環(huán)境 影響因素及對環(huán)境影響 8 中國人口遷移 各階段狀況、原因、特點、影響 9～ 10 單元總結(jié)與訓(xùn)練 11 城市的作用與形態(tài) 區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài) 12 城市地域功能分區(qū) 各功能區(qū)的成因、特點 13 城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因 結(jié)構(gòu)特點與成因 14 城市的合理規(guī)劃 基本原則 15～ 16 單元總結(jié)與訓(xùn)練 第一階段考試 第一、二單元占 70%，初一地理占 30% 17 試卷講評