湘教版小學(xué)美術(shù)二上神鳥變樹word版教案-資料下載頁(yè)
2024-11-19 22:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】束縛兒童的思維。本課利用低年級(jí)兒童愛(ài)游戲的心理，讓學(xué)生通過(guò)臨摹?？梢詫W(xué)畫、想畫、創(chuàng)造畫。通過(guò)看一看、想一想、畫一畫、做一做來(lái)探。秘、表現(xiàn)自己對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)和感受。擴(kuò)大學(xué)生的想象空間，畫出更。它美不美，美在哪呢?小結(jié)：1、畫面構(gòu)圖：構(gòu)圖飽滿，主體突出。引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)出：。、神鳥的頸變成了什么？、神鳥身上的羽毛想什么？（頭部可以成為樹根，鳥頸可以做樹干，大鳥的翅膀可以成。勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。這節(jié)課更加注重的應(yīng)該是學(xué)生對(duì)物體之間的聯(lián)。在涂色時(shí)，我提醒學(xué)生，可以涂自己喜歡的任何顏。的作品，雖不完美，卻多了幾分生氣。
【正文】 因人而異的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和肯定學(xué)生。 六、教后感 ：這節(jié)課其實(shí)是應(yīng)該以臨摹為主的，但是我將它在上課的途中改成了創(chuàng)作繪畫。這節(jié)課更加注重的應(yīng)該是學(xué)生對(duì)物體之間的聯(lián)想，如果直接就打開書臨摹，我認(rèn)為會(huì)束縛學(xué)生的思維。對(duì)于 2 年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，很 容易見(jiàn)到書本之后就不在去動(dòng)腦創(chuàng)作。不看書，學(xué)生也一樣畫出了好的作品。在涂色時(shí)，我提醒學(xué)生，可以涂自己喜歡的任何顏色，但是每個(gè)部分的色彩要不一樣，我也允許學(xué)生將錯(cuò)就錯(cuò)，這樣下來(lái)的作品，雖不完美，卻多了幾分生氣。
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