【正文】 續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行部門包干和月評(píng)周檢制度，探索課改背景下 “ 師生管理、教學(xué)管理、科研管理、后 勤管理 ” 等方面的優(yōu)秀管理方法。扎實(shí)做到 “ 職責(zé)明晰、制度明細(xì)，監(jiān)控精細(xì)，考核詳細(xì) ” 。建立教師 “ 個(gè)人反思、自我教育、自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展 ” 為主的評(píng)價(jià)機(jī)制。以 “ 班級(jí)工作綜合核評(píng) ” 、 “ 課堂減負(fù)提質(zhì) ” 、 “ 真教育行動(dòng) ” 和教師 “ 五認(rèn)真 ” 工作為切入口，努力營(yíng)造 “ 科學(xué)有序、活力和諧 ” 的工作氛圍，提升校本管理的內(nèi)涵。 《課程計(jì)劃》，合理地安排課務(wù)、激活豐富的課程資源，積極落實(shí)減負(fù)工作，切實(shí)實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué) 。要嚴(yán)格 “ 備、教、批、輔、改、考、思、研 ” 等常規(guī)管理環(huán)節(jié)的過(guò)程評(píng)價(jià)，加強(qiáng)溝通，引導(dǎo)提升，發(fā)揮管理行為 的前導(dǎo)能力，打造高效率的教師隊(duì)伍 。要重點(diǎn)做好班級(jí)管理工作的評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng) “ 學(xué)生多元智能綜合評(píng)價(jià) ” 和 “ 小班化教學(xué)分層評(píng)價(jià) ” 方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生自我管理能力提升，為減負(fù)增效、課堂提質(zhì)奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。 《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格落實(shí) “ 學(xué)生每天鍛煉 1 小時(shí) ” 的要求，開(kāi)齊上足體衛(wèi)藝健康課程。并繼續(xù)深入挖掘教師的技能潛質(zhì)，抓實(shí) “ 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) ” 和 “ 青石大課堂 ”“ 和 “ 數(shù)獨(dú) ”等校本課程的建設(shè)，提升小學(xué)生 “ 書法、閱讀、說(shuō)話、科技、社會(huì)實(shí)踐 ” 五項(xiàng)能力 。抓實(shí)興趣小組、學(xué)生小社團(tuán)建設(shè)。通過(guò)組織學(xué) 生參加鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱、器樂(lè)比賽等活動(dòng)為學(xué)生的成長(zhǎng)搭建多元平臺(tái)。努力推動(dòng)實(shí)施學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性發(fā)展。 (四 )重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，務(wù)實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育工作。 “ 立德樹人作為教育的根本任務(wù) ” 的教育方針。積極引導(dǎo)學(xué)生踐行 “ 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ” 要求。通過(guò)務(wù)實(shí)開(kāi)展 “ 中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng) ” 、 “ 我們的節(jié)日 .中秋 (國(guó)慶、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié) )” 、“ 公民道德宣傳日 ” 、 “ 學(xué)雷鋒做有道德的人 ”“ 青少年愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng) ” 、 “ 向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人 ” 網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)等主題教育活動(dòng)，深化愛(ài)國(guó)主義教育、 思想道德教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育和 “ 三生 ” 教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，弘揚(yáng)民族精神。 “ 勸導(dǎo)隊(duì) ”“ 志愿者 ”“ 大隊(duì)委 ”“ 班干部 ” 等德育組織，積極培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自我教育能力 。要充分發(fā)揮升旗儀式、早會(huì)、班會(huì)、大隊(duì)委例會(huì)，圖書室、小記者站、小廣播、小電視臺(tái)、校園明星臺(tái)等德育陣地的育人功能，貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《一百個(gè)好習(xí)慣》的要求 。要不斷創(chuàng)新德育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生法制教育，舉辦心理健康團(tuán)訓(xùn)活動(dòng)，推行 “ 日行一善 ” 教育實(shí)踐活動(dòng)，大力培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和文明的舉止，努力提升師 生作為 “ 文化人 ” 的涵養(yǎng)、水準(zhǔn)。 “ 教書不育人 ” 現(xiàn)象，加大班主任德育工作評(píng)價(jià)力度，發(fā)揮班主任在德育工作中的領(lǐng)軍、示范和輻射作用 。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、關(guān)協(xié)、家長(zhǎng)學(xué)校、校外德育基地的作用，構(gòu)建和完善學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的德育體系，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧發(fā)展。要繼續(xù)結(jié)合《安海鎮(zhèn)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》做好學(xué)校 “ 日新臻善 ” 文化特色項(xiàng)目的規(guī)劃與創(chuàng)建，通過(guò)參評(píng) “ 六項(xiàng)百校 ” 德育評(píng)估項(xiàng)目，深入詮釋“ 教育就是良好習(xí)慣培養(yǎng) ” 的教育理念，使學(xué)校文化內(nèi)涵得以不斷深化，提升教育品位，為實(shí)施學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)造條件。 (五 )提高 “ 三防 ” 智能化水平，構(gòu)建安全無(wú)憂的平安校園 ，強(qiáng)化防范意識(shí)，扎實(shí)推動(dòng) “ 安全教育經(jīng)?；踩菥氈贫然?，安全排查網(wǎng)絡(luò)化，安全責(zé)任全員化，安全管理精細(xì)化，安全文化立體化 ” 等校園安全 “ 六化 ” 特色建設(shè)，進(jìn)一步明晰安全職責(zé)，完善學(xué)校安全管理制度，加大安全隱患檢查和整改力度，把工作做在前頭，把工作做在細(xì)處，及時(shí)排除校內(nèi)外安全隱患，完善應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的長(zhǎng)效機(jī)制。 。深入實(shí)施學(xué)生飲食放心工程，深化學(xué)生交通安全保障工程。要積極構(gòu) 建 “ 學(xué)校、社會(huì)、家庭 ” 群防群治的三維安全管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確保安員的職責(zé)與要求。要加強(qiáng) “ 智慧安保 ” 工程建設(shè)，進(jìn)一步提高 “ 三防 ” 標(biāo)準(zhǔn)化、智能化水平，確保校園安定穩(wěn)定。 、廣播站等教育陣地，堅(jiān)持每周、每日對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、交通、用電、防火、防溺、防盜、防拐騙等方面的安全常識(shí)和自我防護(hù)教育。積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的安全教育活動(dòng)和預(yù)案演練，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，提高師生自我保護(hù)和自救能力，確保師生臨急不亂，處危不驚。 ，成立 “ 學(xué)校安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提升工程三年行動(dòng) ”和 “ 一校一品 (防震 )” 創(chuàng)優(yōu)小組、擬定方案、規(guī)范材料歸檔、分步開(kāi)展 “ 安全標(biāo)準(zhǔn)化行動(dòng) ” 和 “ 一校一品 (防震 )” 安全特色項(xiàng)目建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)教育實(shí)效，爭(zhēng)創(chuàng)安全文化特色學(xué)校。 、衛(wèi)生部相關(guān)疫病防控工作文件精神，加大疫病控制工作力度，預(yù)防群體傳染病的發(fā)生。 (八 )加大學(xué)前教育宣傳，加快學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展 ，我們?nèi)砸訌?qiáng)學(xué)前教育指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日作息制度，確保幼兒一日戶外活動(dòng)的時(shí)間、游戲時(shí)間和 運(yùn)動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。 ，落實(shí)執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》，逐步提高幼兒班的辦學(xué)質(zhì)量，為獨(dú)立辦園做好準(zhǔn)備。 ，改變家長(zhǎng)不正確的幼兒教育觀念，切實(shí)擺脫重 “ 教 ”輕 “ 保 ” 和 “ 小學(xué)化 ” 的傾向。 (九 )科學(xué)管理后勤，營(yíng)造溫馨怡人的辦學(xué)環(huán)境 “ 陽(yáng)光工程 ” ，按照中央 “ 八項(xiàng)規(guī)定 ” 要求科學(xué)安排經(jīng)費(fèi)、合理使用資金，倡導(dǎo) “ 低碳、勤儉 ” 意識(shí)，積極發(fā)揮財(cái)務(wù)服務(wù)教學(xué)的作用。 ，美化、綠化校園環(huán)境 。要繼續(xù)緊密聯(lián)系村居、校董，多方求助，努力推動(dòng)校園擴(kuò)容工程和 “ 寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通 ” 、 “ 優(yōu)質(zhì)資源班班通 ”“ 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通 ” 工程，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。 ，落實(shí)管理人員崗位責(zé)任，加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的 “ 建、配、管、用 ” 管理。切實(shí)提高教學(xué)設(shè)備使用頻率，讓現(xiàn)有教育資源發(fā)揮出的效益，充分發(fā)揮現(xiàn)有儀器設(shè)備對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的作用。 學(xué)校工作計(jì)劃