小班總結(jié)與心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-08-24 14:22本頁(yè)面
【正文】 拿在手里，感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)的享受，養(yǎng)成愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣。 3. 讀書(shū)時(shí)家長(zhǎng)都要先讀：書(shū)的名稱、書(shū)的作者等，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基矗 4. 讀書(shū)要有始有終，安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書(shū)內(nèi)的情節(jié)變化，帶感情色彩，有抑揚(yáng)頓挫感，要充滿愛(ài)心。讓孩子感受圖畫(huà)書(shū)故事里的氛圍，快樂(lè)并開(kāi)心的閱讀。 最后也要注意，每讀一本書(shū)要仔細(xì)觀察其中每個(gè)人，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西。 我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多 好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī)，恰到好處，一定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè) “ 幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期 ” 。 此次，作為家長(zhǎng)真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛(ài)，還要為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建平臺(tái)。我們可要真該努力了。 小班總結(jié)與心得體會(huì)篇 8 昨晚下了一天的雨，今天早上終于出太陽(yáng)了，我?guī)е⒆觽儊?lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行晨間活動(dòng)。 “ 曾老師，這里有一條蚯蚓。 ” 一個(gè)小朋友叫了起來(lái)，許多小朋友圍過(guò)來(lái)了。大家你一言，我一語(yǔ)的討論起來(lái)。甲說(shuō)：“ 蚯蚓是好的。 ” 乙說(shuō)： “ 對(duì)的，蚯蚓 會(huì)松土。 ” 丙說(shuō)： “ 蚯蚓能幫助小樹(shù)長(zhǎng)大。 ” 丁說(shuō)： “ 你們看它在塑膠地毯上好像很難受，我們把它放會(huì)泥土里吧！ ” 說(shuō)了馬上行動(dòng)，他伸手想去捉蚯蚓。： “ 等等！ ” 姜阻止了他，并伸腳去踢蚯蚓，想把蚯蚓踢到草地上。 可是，一不小心，把蚯蚓踢成了兩段。 “ 老師，姜把蚯蚓踢死了。 ”“ 就是，蚯蚓是好的，你怎么把它弄死了呀 ?”“ 蚯蚓死掉了。 ”?? 同伴紛紛責(zé)備姜。姜很無(wú)辜地說(shuō)： “ 我不是故意的，我想把他踢到草地上，用手拿太臟了。 ” 我摸摸他的頭說(shuō)： “ 老師知道你不是故意的。而且你還幫了蚯蚓一把呢！ ”“ 幫蚯蚓 ?” 小朋友們你看看我，我看看你，都 覺(jué)得很疑惑。 “ 是呀，幫蚯蚓！蚯蚓有一種叫做再生的本領(lǐng)，就是缺少頭的一段的切面上，會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)新的頭來(lái) 。缺少尾巴那一段的切面上，會(huì)長(zhǎng)出一條尾巴來(lái)。這樣一條蚯蚓就變成了兩條完整的蚯蚓。你們說(shuō)，姜是不是幫助了蚯蚓，同時(shí)也幫助了我們，又多了一條蚯蚓為小樹(shù)、小花松土呢 ?” 小朋友們聽(tīng)了，不斷地點(diǎn)頭。姜的臉上又露出了笑容。 小班總結(jié)與心得體會(huì)篇 9 來(lái)到會(huì)議室給兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在來(lái)的時(shí)候?qū)议L(zhǎng)會(huì)的資料也略聽(tīng)了一些，明白是關(guān)于新教育的，要求孩子要多讀書(shū)，但坐下來(lái)靜靜聽(tīng) _教師介紹完此次會(huì)議的資料后，我平靜的心很難再平靜下來(lái)。下頭就 _教師的會(huì)議資料簡(jiǎn)談一下自我的感受。 一、讓有限的資源體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值 我的孩子是一個(gè)活潑、好動(dòng)，不愛(ài)讀書(shū)，但特愛(ài) “ 聽(tīng)書(shū) ” 的人。 (喜歡我講他聽(tīng) )每星期天我去胖發(fā)祥置辦下周的生活用品時(shí)，他都很高興的陪我去，到那他不進(jìn)去里面，只站在書(shū)攤跟前，翻來(lái)翻去的找，等我從里面出來(lái)，他也挑好了，好說(shuō)歹說(shuō)讓給他買。每次買回家，看完一遍，就存放在哪里。有的時(shí)候家里沒(méi)有書(shū)可看了，讓他回頭再讀，他就很不耐煩，認(rèn)為讀過(guò)了，沒(méi)意思。在很早的時(shí)候我就在想，去胖發(fā)祥辦借書(shū)證該多好呀 !今日 _教師給我們創(chuàng)造了這個(gè)好機(jī)會(huì)，讓我們的孩子都有好書(shū)讀。 二、孤芳自賞對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利 平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)其他同學(xué)的繪本，只看見(jiàn)自我孩子的，心想沒(méi)有給他指導(dǎo)過(guò)，能畫(huà)成這樣，很不錯(cuò)，有時(shí)在心里還有些沾沾自喜。今日有幸見(jiàn)到了其他小同學(xué)的繪本，真是讓我大吃一驚，不論從文字，到插圖，到排版，畫(huà)的都是那么有模有樣，干凈漂亮?？磥?lái)在這方面我們又落后了，平時(shí)只顧自我的忙碌，根本沒(méi)在意過(guò)孩子的情景，這是我們家長(zhǎng)的失職。以后在孩子的綜合素質(zhì)方面要多加關(guān)注。 三、農(nóng)民工兒子的年閱讀量 在孩子上幼兒園的時(shí)候，整天晚上問(wèn)我： “ 媽媽今晚講幾篇故事，你累不累，能不能多講點(diǎn) ?” 說(shuō)句實(shí)話，每一天 晚上給孩子講故事就像完任務(wù)一樣，根本不會(huì)動(dòng)腦筋去思考，去提問(wèn)，去給孩子機(jī)會(huì)說(shuō)聽(tīng)后感受，而聽(tīng)了這個(gè)農(nóng)民工兒子的故事后，我覺(jué)得作為一名教師我是合格的，但作為一名家長(zhǎng)我是十分失敗的。人家的年閱讀量近十萬(wàn)字，而我的孩子估計(jì)一萬(wàn)字也沒(méi)有。 今日的家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，在我的心里引起的一連串的思考也開(kāi)始了，感激 _教師給家長(zhǎng)這樣一次心靈的洗禮，一三班的孩子也會(huì)在幸福中度過(guò)自我的童年。
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