湘教版音樂二年級下冊阿里里教學設計-資料下載頁
2024-11-19 22:07本頁面
【導讀】勢伴奏與表演動作。教學唱師生問好歌?！翱鞓仿眯袌F”。哪弱些，并自己嘗試。教具錄音機、電子琴、教學課件打擊樂。日時歡歌競舞的熱鬧情境。指導學生聽賞《阿細跳躍》，②啟發(fā)學生動一動。表演，用不同的方式表現主題音樂。用身體動作或打擊樂。老師帶領全班同學。成圓圈，盡情地表現音樂。同學們，今天我們從云南歸來，領略了少數民族的風土人情，感受到了彝族小朋友的熱情好客。愿我們每一位同學都和少數。民族的小朋友成為好朋友，也將湖南的民歌帶到云南去。
【正文】 通過聽、 看、仿、動、敲、等一系列活動形式，讓學生充分感受《阿細跳躍》的基本情緒，也讓學生進一步了解云南人民的性格與能歌善舞的特點。 教 學 過 程 教 學 內 容 教 師 指 導 學 生 學 習 方法及意圖 表演，用不同的方式表現主 題音樂。 用身體動作或打擊樂。 培養(yǎng)學生的合作能力和身體協(xié)調能力。 參與表現 音 樂 老師和學生加入彝族阿細跳躍的隊伍，在音樂聲中共同歡慶。老師帶領全班同學 律動，讓全班同學手拉手圍成圓圈，盡情地表現音樂。 積極表現 讓學生產生身臨其境的感覺，更加深刻地體驗到它的情境。 評 價 小 結 同學們，今天我們從云南歸來，領略了少數民族的風土人情，感受到了彝族小朋友的熱情好客。愿我們每一位同學都和少數民族的小朋友成為好朋友，也將湖南的民歌帶到云南去。 課 后 反 思
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