【正文】 。手 (二張 )。屁股 。腳 (二張 ) 汽球 (每組一個 ) 適合：全部的人 游戲： ，但每組必須要有六人。 。 ，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起 (抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球 )。然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。 大學班會活動策劃 5 【主題】我的大學生活 【時間】 【地點】室內、室外均可 【形式】討論、分享 【目的】引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規(guī)劃。 【活動操作示范】： 第一階段：總結高中生活 。目的是引導學生回憶高中生活 (參考：同學們走進大學校園已經有一段時間了，相信許多同學對大學的生活有了一些思考，也會將現(xiàn)在感受到的大學生活與剛剛過去的高中生活進行比較。那么，請同學們先回憶一下高中階段的生活，你最深的感受是什么 ?給大家三分鐘時間思考，然后請幾位同學分享。 ) 。輔導員請 24名同學與全班同學分享，時間控制在 10 分鐘左右。輔導員對學生的發(fā)言內容做積極的關注，但不做任何評價。 。 (參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想 —— 考上一所好大學而努力，現(xiàn)在我們已 經開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢 ?) 第二階段：思考、討論大學生活 。 (參考：如果我們將大學生活分為六個部分：學業(yè)、人際、愛情、能力培養(yǎng)、休閑、大學生涯規(guī)劃，大家來思考、討論，我對這些有什么期待 ?有什么計劃 ?) 。通過抽簽的方式將全班學生分成 6組 (視班級人數(shù)而定 )。每組選組長一名，負責組織該組的討論 。書記員一名，負責記錄發(fā)言。 。分組完畢之后，每組各討論一項內容，也由抽簽決定。 (建議： 。在討論 之前，輔導員先召集組長布置任務和注意事項 。 15分鐘左右。 。 時間，鼓勵少發(fā)言的同學，控制 “ 語霸 ” 的同學 。問題討論完畢后，做好總結，并選好分享代表。 要做好每位同學的發(fā)言記錄。 。 ) 。每組選派一名代表與全班同學分享討論結果，組內其他人可作補充。在每一組的分享結束后，其他小組可以提問。如果在教室開會，輔導員可以在黑板上板書學生所談各個內容的要點。 。輔導員的總結、引導不含對發(fā)言內容的評價，讓同學在聽取他人的觀點、做法、時對自己的做法、計劃進行修正 。引導學生包容他人的觀點 。輔導員也可以和同學們分享自己的大學生活。 第三階段：班會總結 (把第三階段和第四階段的順序調整了 ) ，以及對大學生活進行規(guī)劃的重要性。 (參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更需要同學們做好規(guī)劃充實地度過 !高中階段因為有明確的目標，所以我們過得忙碌而踏實 。大學階段才剛剛開始，盡管我們的目標還不明確，有那么多的困惑，但 這正說明我們有很多的成長空間等待我們去填充 !今天的班會僅僅起個拋磚引玉的作用，如何度過 4年的大學生活同學們還得認認真真思考，并付諸于行動。這也許就是我們生涯規(guī)劃中關鍵的一步。不管你的目標是什么，我只想告訴大家的是：不要虛度 !讓我們一起來朗誦名句： “ 當他回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。 ”) ，以及學院的心理成長輔導服務，若同學們在大學生活中遇到煩惱和困惑，歡迎來咨詢。 (建議：輔導員老師分享一句話：必要的心理求助 是強者的行為。 ) 第四階段：布置作業(yè) —— 班會心得 目的是引導學生對高中生活和大學生生活做深入的思考 。給在班會中沒有機會發(fā)言的同學有表達的機會。 (參考：討論的時間太短，分享的時間也太短，但同學們的思考卻有許多許多，所以請同學們以對高中生活的總結以及對大學生活的思考為內容寫份班會心得，當然也可以談談班會中的感受，請在三天內完成，用信封封好后由班長收齊送交給我。 第五階段：班會結束 感謝大家的參與 ! 【注意事項】： 1.[活動操作示范 ]僅供參考，各學院在不違背活動主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。 (1)學業(yè)：我的大學學業(yè)目標是什么 ?60分萬歲 ?還是學習扎實的基礎知識和專業(yè)技能 ?在大學里，學習是我努力的目標嗎 ? (2)人際：我理解的是什么 ?大學中的人際交往重要嗎 ?我還是比較多地在與高中同 _系嗎 ?我是主動與新同學認識、交往，還是等待別人來走進我 ?我和寢室同學開始出現(xiàn)矛盾了嗎 ?怎樣和不喜歡的人相處呢 ? (3)愛情：愛情是大學生活的必需品嗎 ?我對大學里的愛情持怎樣的態(tài)度 ?愛情 與學業(yè)，我將如何處理它們之間的關系 ? (4)能力培養(yǎng)：我希望在大學里培養(yǎng)哪些綜合素質和能力 ?可以通過哪些方式和途徑 ? (5)休閑：我度過課余時間的休閑方式有哪些 ?怎樣培養(yǎng)健康有益的休閑方式 ? (6)大學生生涯規(guī)劃：我如何規(guī)劃我的大學生活 ?每年要達到什么樣的目標 ?通過什么途徑達到 ? ，對一些迷茫的學生應做個別輔導。 大學班會活動策劃相關：