關(guān)于班級文化建設(shè)方案范文5篇怎么寫-資料下載頁
2025-08-24 13:44本頁面
【正文】 類的 “ 知識角 ” 、 “ 科技角 ” 、 “ 圖書角 ” 等。供參考 ) 雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色，要求布局合理，有創(chuàng)意。 (有的中隊以 “ 海底總動員 ” 為主題，在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋 氣息 。有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考 ) 三、教室整體布置方案要由學生自主設(shè)計，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，強調(diào)全員參與，強調(diào)參與過程的教育功能。 四、教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導個性化設(shè)計，鼓勵創(chuàng)新。 如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實際，制定出本班特色制度 (如班級公約等 )的班級，可酌情加分。個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。 五、布置時間。 從 9 月 24 日至 9 月 29 日， 9 月 30 日為檢查評比時 間。國慶放假后進行評獎。 六、評委安排。 低段 中段 高段 七、按評委老師評定結(jié)果，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3名，頒發(fā)獎狀。 希望各班認真做好本次活動的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風，使班級管理再上新臺階。 附：班級布置評分標準： (10 分制 ) 整體 (3 分 )：指整體印象，包括布局合理，色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀，圖章清晰。 規(guī)范 (3 分 )：隊角、雛鷹爭章欄、班訓、張貼欄、黑板報等齊全規(guī)范。 美觀 (2 分 )：指布置完之后視覺效果程度。 特色 (2 分 )：指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設(shè)計。 關(guān)于班級文化建設(shè)方案范文 5 一、活動時間： 10 月 13 日 — 10 月 22 日 二、評比內(nèi)容 : 班級衛(wèi)生： (1)衛(wèi)生符合日常檢查標準。 (2)桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。 (3)窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。 黑板報評比 根據(jù)班會課提綱上對 “ 規(guī)范行為習慣 爭做文明學生 ” 和迎校慶主題黑板報的要求，于 10 月 20 日前制作完畢。 班級特色展示 (1)班級環(huán)境布置 前面黑板上側(cè)要有國旗 。教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達到宣傳班級，增進學生的集體榮譽感目的 。教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點綴。 (2)班級制度文化建設(shè) 在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè)，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。 (3)班級特色文化建設(shè) 各班可根據(jù)自己的實際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學生風采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實用性。 三、評比辦法： 本次評比活動滿分 100 分，分三項分別打分。班級衛(wèi)生占 30 分 。黑板報評比占 30 分 。班級特色展示 (班級環(huán)境布置，班級制度文化建設(shè)，班級特色文化建設(shè) )占 40 分。 四、獎項設(shè)置： 各級部先進班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。 五、相關(guān)要求： ，形成人人都認可的班級文化。 ，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止，還要繼續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核項目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學校和諧文化新篇章。 中學德育處 關(guān)于班級文化建設(shè)方案范文 5 篇
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