【正文】 安排一位會制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。 制作元宵區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ② 擺好桌椅 (根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放 )、投放做元宵的材料、一次性餐盒 。 ③ 每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。 欣賞區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ② 在本區(qū)內(nèi)放置各班級 “ 花燈 ” 展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。 燈謎區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ② 懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。 舞龍區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ② 投放布龍。 休息區(qū)：擺放椅子供幼兒、家長休息。 許愿區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆 。 ② 放置許愿樹，該區(qū)負責教師備好許愿卡，由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或愿望的話。 八、活動詳細流程： 入場 在場地入口處，設有登記處，招生辦人員專門負責。家長帶著幼兒憑邀請函入場，不是本園的幼兒，填寫登記表領取一張邀請函 (一個孩子一張 )，即可參加活動。 以班級為單位，各班班長首先組織家長、幼兒在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前，全園統(tǒng)一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動。 主持人開幕 園長致辭 主持人宣布活動開始 家長可帶領幼兒自由游玩兒。班級教師提示家長注意幼兒安全。 家長帶幼兒在各區(qū)自由游玩 注意事項： ① 每參加一項活動，負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。 ② 允許孩子將花燈作品、 自制元宵帶回家，與家人分享勞動果實。 ③ 在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯(lián)系方式的小卡片。 ④ 安全小組隨時巡視、提醒，在場地出入的地方設固定的安全人員看守。 ⑤ 活動中全程播放歡樂的節(jié)日的音樂。 ⑥ 采訪員在活動中進行采訪。中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法。可以把自己學到的知識、手工，分享給沒有來參加活動的小伙伴 !小班主要是采訪今天是什么節(jié)日 ?開不開心 ?都看到了哪些花燈 ?漂不漂亮 ? 元宵節(jié)幼兒園活動方案策劃篇 12 一、指導思想： 元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分地讓幼兒感受 “ 元宵節(jié) ” 特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。 二、目標： 能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體過節(jié)的快樂。 知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。 三、活動準備： 搓圓子的材料。 大盤子、一次性小碗、湯匙。 幼兒與家長自制元宵燈一盞。 猜燈謎謎面，懸掛操場。 每班準備十個謎語貼在花燈上。 發(fā)出邀請，家長參與。 四、活動安排： 時間： 地點：各班教室、大操場。 五、活動流程： 和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。 各班教室做元宵。 (1)談談說說：我吃過的各種元宵。 (2)幼兒與家長共同制作元宵。 (3)品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。 家長帶領幼兒猜燈謎。 活動結(jié)束。 元宵節(jié)幼兒園活動方案策劃篇 13 一、活動目標 知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。 感知元宵節(jié)是全家團圓的日子，感受節(jié)日快樂的氛圍和對節(jié)日的喜愛之情。 二、活動準備 “ 元宵節(jié)的來歷 ” 視頻 。 準備幾個簡單的有關的謎語 。 彩泥每個幼兒一份 。 《賣湯圓》兒歌 。 三、活動過程 (一 )、導入部分 教師對幼兒說： “ 今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)日，小朋友們認真看看動畫片里說的是什么 ?” (二 )、基本部分 認識元宵節(jié) 幼兒觀看動畫片結(jié)束后教師提出問題：小朋友們都看動畫片那動畫片里講什么啊 ?她們過的是什么節(jié) ?他們是怎樣過節(jié)的 ? 都有什么活動 ? 教師請幼兒認真思考大膽回答問題 ，大膽說出自己的想法。 猜燈謎 教師依次出示燈謎 (1)“ 白白胖胖，圓圓溜溜。甜甜五臟，裝中間。吃在嘴里，又軟又黏 ” 提醒幼兒元宵節(jié)有的，讓幼兒開動腦筋說出謎底 (湯圓 )。教師提示，元宵節(jié)吃湯圓象征著團團圓圓。 (2)“ 什么花天上開 ?天上開了花，人人笑哈哈。 ”( 大家來猜猜 —— 煙花 ) (3)“ 一個南瓜，兩頭兒空，肚里開花放光明。有瓜沒葉兒，高高掛，照得面前一片紅。 ”( 打一物 ——燈籠 ) (4)“ 元宵佳節(jié)就有它，謎語往它身上藏。 ”( 打一物 —— 花燈 ) (5)“ 正月十五，全家聚，圓桌坐來，圓著吃。 ”( 打一名詞 團圓 飯 )教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯，叫什么飯 ?引導幼兒說出團圓飯，教師解釋團圓的意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團圓飯。 做湯圓 教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥，讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做，感受到做湯圓的樂趣。 唱兒歌《賣湯圓》 (1)教師教幼兒學會唱兒歌。 (2)根據(jù)歌詞邊唱表演動作。 結(jié)束部分 教師讓幼兒收拾好桌上的東西，放會原處，活動結(jié)束。 元宵節(jié)幼兒園活動方案策劃篇 14 一、設計意圖： 元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱 “ 上元節(jié) ” 、 “ 燈節(jié) ” 。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史。 在元宵節(jié)活動中，幼兒園通過開展系列慶?；顒邮褂變翰粌H能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗。 二、活動目標： 激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。 指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵 。在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。 引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。 三、策劃主題： 歡歡喜喜鬧元宵 —— 做元宵，煮元宵，吃元宵 四、時間安排： 20__年 2 月 22 日 —— 2 月 26 日 五、活動地點： 幼兒園生活體驗室 元宵節(jié)幼兒園活動方案策劃篇 15 一、活動目標： 通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節(jié)的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習俗。 了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗參與活動的愉快心情。 培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術的情感， 二、活動準備： 歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環(huán)境布置。 三、活動過程： 幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。 提問：你在錄象里看到了什么 ?他是怎么做的 ?你們是怎么買湯圓的 ? 欣賞感受音樂： (1)完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。 提問：你聽了音樂有什么感覺 ?(好聽、熱鬧、有趣 ) (2)引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。 (3)再次完整欣賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運用相應的線條色彩來表現(xiàn)。 (4)展示個別幼兒的線條，引導幼兒交流自己的感受： (5)結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達的內(nèi)容。 提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的 ? 播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動自然結(jié)束。 四、活動延伸： 在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。