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鄉(xiāng)村學(xué)校教師研修心得7篇-資料下載頁

2025-08-24 13:23本頁面
  

【正文】 式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,要注重綜合素質(zhì)的提高,不斷 “ 充電 ” 、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,在新課改的教學(xué)中,大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),做到師生互動(dòng),把原來傳統(tǒng)式的 “ 教 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 導(dǎo) ” ,推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能 適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。 師德師風(fēng)學(xué)習(xí),就是要使全體教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高教師的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德 。通過學(xué)習(xí)模范事跡,掀起學(xué)英模促工作的新局面,樹立信心,努力工作,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索 ” 科技興國、科技強(qiáng)國、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,國際間高科技、高水平的多樣競爭,歸根到底是人才的競爭,特別多種人才的競爭。傳統(tǒng)型的、簡單的手工、高體力支出低收獲的勞動(dòng)方式已經(jīng)落后,祖國的建設(shè)需要各方面的人才,而 人才的培養(yǎng)靠的是教育,振興民族的希望在于教育。教師是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵 。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為很有必要,尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人,學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師 ,學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命,浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就 是罪過。針對(duì)以往在教育行業(yè)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、師德師風(fēng)建設(shè)中存在的熱點(diǎn)問題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),改善教書育人的軟硬環(huán)境、凈化教育風(fēng)氣,很有必要,希望通過這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),促進(jìn)和提高教師的整體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展,使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地,我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。 鄉(xiāng)村學(xué)校教師研修心得(篇 7) 今年,我校新縣首府實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣,這也包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)w教師成長的殷切 希望。為期三天的學(xué)習(xí),讓我享受了一程全新的、難忘的教育之旅。 因?yàn)閮?nèi)容太精彩,我時(shí)時(shí)陷入了如癡如醉的聆聽,所以,這幾天的學(xué)習(xí)筆記,我記得并不是很多,可是此刻留在我腦海中的那些美好的瞬間卻很多很多 ?? 8月 26 日上午,我校榮幸的請到了超人靜 —— 陳靜老師,為我們帶來了《一線教師加速成長的 N條途徑》的報(bào)告。整場報(bào)告聽完后,我想用這樣的三個(gè)詞語來形容我心中的真實(shí)感受:美好、溫潤、蓬勃。 她用自己純真的教育情懷、鮮活的教育事例為身為一線教師的還有些茫然的我似乎打開了一扇美麗的天窗。 從這扇美麗的天窗里,我仿佛嗅到了花 香,仿佛看到了教育的藍(lán)天、白云。她讓我知道,要想真正成為一個(gè)享受教育的人,方法不是那么難,但卻需要很長的一段時(shí)間去守望、去修煉。 她那滿是注腳的 19年的成長歷程,再次讓我悟出了一個(gè)最真實(shí)的道理:你所看到的那 “ 歲月靜好生歡顏 ” ,你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的灑脫自如,都是因?yàn)閷?duì)抗過無數(shù)次的風(fēng)雨后而沉淀下來的包容萬物的云淡風(fēng)輕。 做尋根的教育,做扎根的成長。愿與 靜 同行,努力成為像她那樣享受美好的人。 難忘的,也有師德報(bào)告團(tuán)等來自于鄉(xiāng)下的幾位老師們的情真意切的訴說。 即使環(huán)境再艱苦,可他們依然堅(jiān)守著自己的初心 ,因?yàn)樾闹杏凶约旱慕逃龎?,所以,可以以苦為樂,這無一不是在書寫著最美的教育青春。 難忘的,還有我有幸作為一名優(yōu)秀的教師代表為在坐的那么多優(yōu)秀的同仁們,誠惶誠恐地完成了《用最初的心,做永遠(yuǎn)的事兒》的簡單訴說,從而又一次勇敢的挑戰(zhàn)了自我。 難忘的更有像邵家國主任等教體局領(lǐng)導(dǎo)和我校的黃慶友校長、劉建良校長等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們一線教師的師德師風(fēng)全面又生動(dòng)的講解,他們那諄諄教導(dǎo)是希望我們每個(gè)人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道,走好走穩(wěn)腳下的每一步,他們的那份殷殷之情,拳拳之心,不容辜負(fù)。 學(xué)習(xí)不易,我們且學(xué)且珍惜。 最后,我想借程靜老師報(bào)告中的那段讓我眼前一亮的話來告訴自己,在新的學(xué)期里,懷揣美好,從心出發(fā)。
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