20xx教師個人工作計劃范文-資料下載頁
2025-08-24 13:16本頁面
【正文】 聽課，完成本學期的語文、數(shù)學教學任務，使班級整體成績更上一層樓。 備課時認真研究教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學法 。上課時認真落實“15+25” 的上課模式，教學方法靈活多樣，重點培養(yǎng)學生的探究能力，課上做到作業(yè) “ 堂堂清 ” ，課后做到作業(yè) “ 日日清 ” ，每單元結束后進行一次測試，做到 “ 單元清 ”。 積極展示 “ 讓新理念走進我的課堂 ” 匯報課，每學期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動鍛煉自己，提高自己的課堂教學能力 。每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學習先進的教學方法，提出合理化建議進行交流 ，共同提高課堂教學能力 。對學困生利用自習課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導，避免知識欠債，對于特長生在數(shù)學課上給他們創(chuàng)造更多的探究機會，語文課上鼓勵他們進行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質。 (3)課前預習工作。 開學初，結合本冊教材內容和學生實際認真制定預習方案，對學生的課前預習提出嚴格要求，使學生熟練掌握課前預習的方法，繼續(xù)保持課前自主預習的良好習慣。本學期學生已經(jīng)掌握了基本的預習方法，形成了自主預習的良好習慣，因此在預習內容上要提高要求。 (4)培優(yōu)輔差工作 。 認真做好學困生輔導和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生，有針對性地進行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。課內對學生進行有針對性的輔導，每天至少 1 小時輔導時間，課外確立一名優(yōu)生輔導，督促學困生完成課外預習和家庭作業(yè)。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。 “ 新世紀師生讀書工程活動 ” 的開展。 本學期學生閱讀課外書 6 本以上， 50 萬字。學生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。 充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現(xiàn)資源共享。開設大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時間，教師帶領學生潛心閱讀，指導閱讀和讀后交流。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。班級內選出兩個圖書管理員，負責做好圖書借閱及保管工作。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用 2 節(jié)大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之后也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣。教師定期檢查學生讀書筆記及讀書情況，評選 “ 讀書能手 ” ，推薦到學校參加校級評選。通過以上活動的開展，激勵學生 “ 多讀書，讀好書 ，好讀書 ” ，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，擴大課外閱讀量，提高閱讀能力。
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