【正文】 所欲言，互相交流 ，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 6．在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。 7．練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。 8．增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛 數(shù)學(xué)的情感。 9．認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。利用好自己的博客，讓教學(xué)博客成為自己和家長(zhǎng)、同事、外校同行溝通交流的平臺(tái)。 10．加強(qiáng)對(duì)的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。 2024三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 9 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂版）》的精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步的實(shí)踐能力，盡量體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念、新措施，為課堂教學(xué)的 改革創(chuàng)造有利的條件，盡快地把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力落到實(shí)處。 二、教材分析： 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法、認(rèn)數(shù)、千克和克、加和減 24時(shí)記時(shí)法、長(zhǎng)方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計(jì)與概率、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。 三、學(xué)生分析： 三（ 3）、三（ 4）班學(xué)生的基礎(chǔ)較扎實(shí)，思想品德較好，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面，提高思維能力，不斷增 強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，形成 “ 守紀(jì)、惜時(shí)、善思、創(chuàng)新 ” 的學(xué)風(fēng)。 三（ 1）、三（ 2）班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課遵守紀(jì)律，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，怕做作業(yè)，不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。因此，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說(shuō)服教育。同時(shí)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是有一定潛力的，需努力挖掘。 四、教學(xué)目標(biāo)： ⑴ 通過(guò)對(duì)教具的觀察、在計(jì)數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實(shí)際加深對(duì)千和千位的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)一萬(wàn)和萬(wàn)位，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序表，能結(jié)合具體情境理解四位數(shù)的意義，掌握四位數(shù)的組成。掌握 10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用 10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活 中的一些事物，并進(jìn)行交流。經(jīng)歷探索比較 10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過(guò)程，會(huì)比較這些數(shù)的大小。會(huì)口算整千數(shù)加減整千數(shù)（加法中和不超過(guò) 10000），會(huì)口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。 ⑵ 經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過(guò)程，能正確地列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會(huì)口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)）以及兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除），能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探索除法驗(yàn)算方法的過(guò)程，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法，會(huì)驗(yàn)算有余數(shù)的除法。認(rèn)識(shí)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決與此數(shù)量關(guān)系 有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。會(huì)用兩步計(jì)算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實(shí)際問(wèn)題。 ⑶ 會(huì)口算兩位數(shù)的加減法（加法中和不超過(guò) 100），會(huì)口算整百數(shù)加整百數(shù)（和不超過(guò) 1000）及相應(yīng)的減法。會(huì)解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實(shí)際問(wèn)題及其變式問(wèn)題。 ⑷ 經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過(guò)程，能正確地列豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過(guò)程，能正確地列豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)口算幾百幾十乘一位數(shù)（不進(jìn)位），會(huì)估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道 0和任何數(shù)相乘都得 0。會(huì)用連乘計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題 。 ⑸ 能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（只限于把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分），知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個(gè)分子都是 1分母不同的分?jǐn)?shù)的大小，以及比較兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算。 ⑹ 在具體的情境中感受千克和克，知道 1千克 =1000克，能進(jìn)行千克與克的簡(jiǎn)單換算。 ⑺ 了解 24時(shí)記時(shí)法，會(huì)進(jìn)行普通記時(shí)法和 24時(shí)記時(shí)法時(shí)間的相互改寫，會(huì)進(jìn)行事情經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。 空間與圖形。 ⑴ 經(jīng)歷長(zhǎng)方形和正方形特征的探索過(guò)程，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，知道長(zhǎng)方形、正方形的名稱。理解周長(zhǎng)的含義。經(jīng)歷長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探索過(guò)程，掌握其計(jì)算方法，能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算解決有關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題。 ⑵ 能根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)或根據(jù)觀察者的位置，確定物體的正面、側(cè)面和上面，知道站在不同的位置觀察長(zhǎng)方體能看到不同個(gè)數(shù)的面，但最多只能同時(shí)看到三個(gè)面。 ⑶ 能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由 3個(gè)同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。 統(tǒng)計(jì)與概率。 ⑴ 參與從袋里摸球、往袋里放鉛筆等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)歷在這些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中收集整理數(shù)據(jù)并進(jìn)行處理的過(guò)程，學(xué)會(huì)用畫 “ 正 ” 字的方法收集整理數(shù)據(jù)，會(huì)用簡(jiǎn)單的條形圖（ 1個(gè)格表示 1個(gè)單位）表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 ⑵ 理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些。會(huì)用 “ 偶爾 ”“ 經(jīng)常 ”“ 差不多 ” 等詞語(yǔ)等詞語(yǔ)描述可能性的大小。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 先求總和或剩余，在平均分的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 與 “ 倍 ” 有關(guān)的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題及相應(yīng)的變式問(wèn)題。 用分?jǐn)?shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由 3個(gè)同樣的正方體 組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。 解決與長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。圍繞周長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行制作、拼擺、測(cè)量計(jì)算以及估計(jì)等數(shù)學(xué)活動(dòng)。 按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的活動(dòng)。 六、教學(xué)措施： １、認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 ２、充分利用電器，教具，學(xué)具，加強(qiáng)直觀性教學(xué)。 在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練，又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練，嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練，筆算口算互相促進(jìn)，提高學(xué)生的計(jì)算能力，使計(jì)算題做到大面積 豐收 。 注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。 注意輔導(dǎo)差生，提拔優(yōu)生，平時(shí)課上提問(wèn)要有針對(duì)性，把提 優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù)，為后進(jìn)生找 小老師 ，做到一幫一，全面提高全班素質(zhì)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。 嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫工整，不搞 題海戰(zhàn)術(shù) ，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解題意，分析題意的能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 七、教學(xué)進(jìn)度： 內(nèi)容課時(shí) 一、除法 9課時(shí) 二、認(rèn)數(shù) 5課時(shí) 三、千克和克 4課時(shí) 四、加和減 7課時(shí) 五、 24 時(shí)記時(shí)法 3課時(shí) 六、長(zhǎng)方形和正方形 5課時(shí) 七、乘法 11 課時(shí) 八、觀察物體 2課時(shí) 九、統(tǒng)計(jì)與概率 4課時(shí) 十、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 3課時(shí) 十一、整理與復(fù)習(xí) 4課時(shí) 2024三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇 10 一、班級(jí)分析 本學(xué)年共有 72人，其中男生 38人，女生 34人，從上學(xué)期考試成績(jī)分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)口算、筆算、驗(yàn)算、及脫試計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用本事不夠強(qiáng)，但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難，所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事，以提高成績(jī)。 二、教學(xué)資料 本冊(cè)教材資料包括下頭一些 資料：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計(jì)表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 教材的編寫特點(diǎn) 數(shù)與計(jì)算方面的 本冊(cè)安排的數(shù)學(xué)與計(jì)算方面的資料主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)三個(gè)單元。 空間與圖形方面的 本冊(cè)教材安排的空間與圖形方面的資料主要有 “ 位置與方向 ”“ 面積 ” 兩個(gè)單元 量的計(jì)量方面的 本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍。除了面積單位的認(rèn)識(shí)外，還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)光單位年、月、日及 24 時(shí)計(jì)時(shí)法。 統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面的 在這一冊(cè)中教材一方面注意利用已有的知 識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。 了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖。 5實(shí)踐方面的 安排了年歷制作教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 會(huì)筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。 初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù) 認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。 認(rèn)識(shí)面積的含義 認(rèn)識(shí)時(shí)光年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 了解不一樣形式的統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，了解平均數(shù)的含義。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)、計(jì)算的算法、時(shí)光的計(jì)算。 五、教學(xué)措施 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在教學(xué)中，注重知識(shí)產(chǎn)生、形式的，引導(dǎo)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)。 在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一齊擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所預(yù)言，互相交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。 認(rèn)真及時(shí)的紀(jì)錄教學(xué)后的感受和感悟， 六、課時(shí)安排 一單元：位置與方向 4課時(shí) 二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法 11 課時(shí) 三單元：統(tǒng)計(jì)圖 2課時(shí) 四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 9課時(shí) 五單元：面積 8課時(shí) 六單 元：年、月、日 3課時(shí) 七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 5課時(shí) 八單元：數(shù)學(xué)廣角 4課時(shí) 2024三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃