三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃范文-資料下載頁
2025-02-10 09:22本頁面
【正文】 減法。能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米，幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個(gè)一位小數(shù)的大小。認(rèn)識(shí)年、月、日，能區(qū)分大月、小月，判斷平年、閏年，知道1千米=1000米，1噸=1000千克，并能進(jìn)行簡單換算。(2)空間與圖形能指出由4個(gè)同樣大的正方體拼搭成的物體三視圖，能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實(shí)例感知生活中覺的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動(dòng)手制作簡單的軸對稱圖形。結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，認(rèn)識(shí)面積單位，能選用適宜的面積單位估計(jì)、測量、。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積。知道平方厘米、平方分米、平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的換算。(3)統(tǒng)計(jì)與概率結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義。會(huì)求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的善。會(huì)用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較、分析。發(fā)展數(shù)感，發(fā)展抽象概括與推理能力，發(fā)展，發(fā)展初步的空間觀念，發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念，初步具有清晰地表達(dá)自己思考過程的能力。能應(yīng)用在本冊教科書里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí)，解決生活中遇到的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，能利用估計(jì)、判斷解決問題結(jié)果的合理性。增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u價(jià)自己、評價(jià)他人。四、教學(xué)措施備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教。五、教學(xué)進(jìn)度安排：一除法10課時(shí)二年、月、日3課時(shí)三平移和旋轉(zhuǎn)2課時(shí)四乘法9課時(shí)五觀察物體2課時(shí)六千米和噸5課時(shí)七軸對稱圖形2課時(shí)八認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)6課時(shí)九長方形和正方形的面積9課時(shí)十統(tǒng)計(jì)4課時(shí)十一認(rèn)識(shí)小數(shù)4課時(shí)十二整理與復(fù)習(xí)4課時(shí)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃5教學(xué)目標(biāo)：能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，采用不同的方法對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理、分析、描述，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程。學(xué)習(xí)表示數(shù)據(jù)的方法，嘗試用直觀明了的方式表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的有關(guān)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)對數(shù)據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)整理。教法：創(chuàng)設(shè)情境與引導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)法：動(dòng)手操作進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件、小黑板。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。小朋友，你們穿的鞋是多大號的呢?今天淘氣班的同學(xué)們想開一個(gè)模擬的鞋店，下面我們就一起來看看他們是怎么做的? (板書課題)二、探索新知。學(xué)習(xí)例1。(1)分析統(tǒng)計(jì)表。這就是淘氣班所有同學(xué)的鞋號，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生小組自由發(fā)言，然后全班匯報(bào))(2)繪制統(tǒng)計(jì)圖。為了更直觀的看出全班同學(xué)鞋號的情況，還有什么好辦法?引導(dǎo)學(xué)生回答出繪制統(tǒng)計(jì)圖。(3)從一年級開始我們就學(xué)會(huì)了制作統(tǒng)計(jì)圖， (課件出示幾個(gè)以前學(xué)過的統(tǒng)計(jì)圖)，這些你們還記得嗎?(4)(課件出示80頁的統(tǒng)計(jì)圖)瞧。統(tǒng)計(jì)圖還可以這樣畫。你能把它補(bǔ)充完整嗎?先小組商量商量，然后再獨(dú)立解決在書上!學(xué)生先以小組為單位商量，找到解決問題的方法后，獨(dú)立完成在書上。教師巡視全班，對個(gè)別又困難的小組或個(gè)人予以及時(shí)的幫助，大部分學(xué)生完成后，教師組織全班訂正。(5)簡單的分析。A：從統(tǒng)計(jì)圖上你知道了什么?自己!B：學(xué)生在自己說的基礎(chǔ)上，教師請人說給大家聽。 學(xué)生以小組為單位分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，教師組織學(xué)生匯報(bào)。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。練一練第2題。(課件出示2題的統(tǒng)計(jì)圖。)要求：(1)學(xué)生獨(dú)立審題，獨(dú)立完成。(2)學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流自己的想法。(3)教師組織個(gè)別學(xué)生匯報(bào)自己的答案。四、課后小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有什么感受?五、布置作業(yè)：回家從報(bào)刊、書籍、雜志、或網(wǎng)絡(luò)中找一些有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖表的資料，明天課堂上交流。板書設(shè)計(jì)：小小鞋店三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃范文相關(guān)：
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