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英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)10篇素材稿件-資料下載頁(yè)

2025-08-24 12:39本頁(yè)面
  

【正文】 許的眼神,一個(gè)夸張的動(dòng)作,一個(gè)滿意的微笑,一個(gè)肯定的點(diǎn)頭都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很多精神動(dòng)力。在學(xué) ,我經(jīng)常與學(xué)生握手,使他們感受到了成人的氛圍。在猜箱中物的時(shí)候,我總是能裝著很神秘的樣子,來(lái)吸引學(xué)生無(wú)限的想象力。在學(xué)習(xí) “strong”等詞時(shí),我常常補(bǔ)充一些動(dòng) 作,如大力士狀,學(xué)生不用問(wèn)就知道 “strong” 是強(qiáng)壯的意思。 在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽。每節(jié)課在復(fù)習(xí),操練等各個(gè)環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行一些競(jìng)賽,由每組派或抽學(xué)生參加,誰(shuí)先回答出老師的問(wèn)題或者取勝,就得到一顆心或一個(gè)小笑臉。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩,增強(qiáng)自信心和成就感。 實(shí)踐證明,小學(xué)生年齡小,活潑好動(dòng),反應(yīng)靈敏,模仿性強(qiáng)。生動(dòng)具體形象的事物,容易引起學(xué)生的興趣。充分利用掛圖,圖片等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),能有效增加興趣。錄音機(jī)的使用不僅令學(xué)生興趣大增,而且可幫助他們形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。 三、多鼓勵(lì)學(xué)生 在課堂上, 如果有很多人舉手的話,我一般都會(huì)先叫那些平常內(nèi)向的同學(xué)。因?yàn)樗麄兣e一次手也不容易,即使答錯(cuò)了,我也不會(huì)太在意,當(dāng)然答對(duì)更好, ok,good,wonderful,great 一大堆表?yè)P(yáng)詞都扔過(guò)去,多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng),培養(yǎng)他們的自信心,下次歡迎再來(lái)。其實(shí)每一個(gè)孩子都是渴望被人肯定,希望獲得成功,愿意被人表?yè)P(yáng)的,尤其是那些很少被老師關(guān)注的中間生。當(dāng)然個(gè)別的差異是客觀存在的,但只要他們努力了,進(jìn)步了,他們就值得老師去表?yè)P(yáng)。 總之,教師要經(jīng)常研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,在教育教學(xué)中不斷激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 采用科學(xué)、有效的教學(xué)手段,保證學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè),變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ,以最大的熱情投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中,從而最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。 英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇 9 今年我有幸參加了國(guó)家組織的教師培訓(xùn)。這一個(gè)月來(lái),我認(rèn)真收看視頻,積極參加論壇的討論,撰寫(xiě)新帖,發(fā)表文章,積極完成當(dāng)天的作業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)收獲頗豐。同時(shí)也為下學(xué)期的新課程英語(yǔ)教學(xué)做了一定鋪墊。我通過(guò)對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對(duì)曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來(lái),以求與同行共勉。 一、要 把課堂參與的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。因?yàn)槲覀兌贾缹W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,課堂是學(xué)生的天地。教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程,主動(dòng)參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生在這種主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程中 ,既提高了語(yǔ)言表達(dá)能力 ,同時(shí)又激活了思維 ,充分發(fā)揮自身的潛能 ,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,真正把 “ 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 ” 這一課堂教學(xué)的主題策略落實(shí)到實(shí)處。 二、課堂上要把更多的時(shí)間留給學(xué)生。我這里 “ 更多的 39。時(shí)間 ” 指的是讀書(shū),因?yàn)槲覀兘虒W(xué)的內(nèi)容是英語(yǔ)。英語(yǔ)課標(biāo)指出: “ 要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在 讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。 ” 記得有位教育家也曾說(shuō)過(guò): “ 英語(yǔ)教學(xué)第一是讀,第二是讀,第三還是讀。 ” 因此,我覺(jué)得英語(yǔ)課上應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間讀。在英語(yǔ)教學(xué)中,教師盡可能地營(yíng)造濃烈的朗讀氛圍,促使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展。并在這樣的氛圍中,吸引學(xué)生融入情景, 感受語(yǔ)言的神奇、內(nèi)容的豐富多彩、內(nèi)蘊(yùn)的意味深長(zhǎng),再通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。在不斷的練習(xí)中熏陶情感,發(fā)展智力,增強(qiáng)想象能力和思維能力,促進(jìn)智慧的生長(zhǎng)。讓我們的學(xué)生充分體會(huì)到 “ 一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特 ” 的真正含義。 三、我認(rèn)為師生關(guān)系的民主、 平等、融洽、親和也是加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的有效性的又一個(gè)重要而且關(guān)鍵的問(wèn)題。我們當(dāng)老師的以前也曾當(dāng)過(guò)學(xué)生,回想當(dāng)年的我們,是否因?yàn)橄矚g某個(gè)老師從而喜歡上這個(gè)老師教學(xué)的課程。今天的我們是否也應(yīng)該讓我們的課堂成為師生間溝通的橋梁和紐帶,讓我們可愛(ài)的孩子們感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài),讓師生之間彼此感受到溝通的快樂(lè)、心靈的愉悅。 以上是我點(diǎn)滴收獲和建議。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索。 ” 我將繼續(xù)關(guān)注國(guó)培,在國(guó)培中學(xué)習(xí)理論,汲取經(jīng)驗(yàn),使自己更快地成長(zhǎng)起來(lái)。 英語(yǔ)總結(jié)心得體會(huì)篇 10 隨著課堂教學(xué)改革的深入,如何打造 “ 高效課堂 ” 也成 為我們老師去反思和研究的重要課題。 一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能 傳統(tǒng)課堂上老師是絕對(duì)的權(quán)威,老師的主導(dǎo)地位不可動(dòng)搖,老師的言語(yǔ)不可置疑,而孩子卻是有問(wèn)題不敢問(wèn),也不敢提,更加不用說(shuō)上臺(tái)去展示了,老師滿堂灌,孩子卻是昏昏然。 但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象,孩子的主導(dǎo)地位得到體現(xiàn),老師的輔導(dǎo)地位得以明確,孩子改變觀念以后,真正成為了學(xué)習(xí)的主人。我認(rèn)為:組織英語(yǔ)課堂教學(xué),提高課堂效率,應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣著手。著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò): “ 興趣是最好的老師 ” 。若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),課堂效率就能提高。建立和諧的師生關(guān)系。教師要利用和創(chuàng)造一切契機(jī),培養(yǎng)和增進(jìn)師生情感,使學(xué)生 “ 親其師,信其道 ” ,在輕松、愉快、和諧的氣氛中學(xué)習(xí),從而激發(fā)他們的興趣和動(dòng)機(jī);努力營(yíng)造學(xué)生敢說(shuō)、敢想、敢做、不屈從于權(quán)威的開(kāi)放氛圍,在教學(xué)過(guò)程中用微笑的表情、期待的眼神、溫和的語(yǔ)言、飽滿的情緒去感化學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在潛質(zhì);重視、尊重、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不同的想法和意見(jiàn),樹(shù)立學(xué)生繼續(xù)努力的信心;對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,抱寬容的態(tài)度,允許其存在。建立融洽和諧的師生關(guān)系,將直接影響到學(xué)生喜歡教師到喜歡這門(mén)學(xué)科 。創(chuàng)建良好的情感氛圍,從而影響其學(xué)習(xí)效果。 在我的教學(xué)過(guò)程中,我也正在感受著這句話給我?guī)?lái)的效果。在同我班孩子教學(xué)的過(guò)程之中,我體會(huì)到了師生的那種在課堂上的默契感和思想火花的碰撞,能讓我在課堂上取得意想不到的教學(xué)好效果,而學(xué)生在課堂上也能輕松愉快且高效接受新知識(shí)。課后和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的交流和溝通是很有必要的,能及時(shí)了解學(xué)生的 .所想所思所做及所獲。學(xué)生有問(wèn)題教師能及時(shí)幫助溝通及解決。所以無(wú)處不以德育為先! 二、在課堂上,組織豐富的活動(dòng),體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí) 愛(ài)玩是孩子的天性,競(jìng)爭(zhēng)也可培養(yǎng)孩子們追求成功的信心。針對(duì)這 一點(diǎn)我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中選擇合適的課型,可將英語(yǔ)教學(xué)游戲化,競(jìng)賽化。心里學(xué)家弗洛伊德指出: “ 游戲是由愉快原則促動(dòng)的,它是滿足的源泉 ” 。競(jìng)賽和游戲也是學(xué)生最樂(lè)于接受的一種方式,也是學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生主體地位的一種有效手段。我記得自己在講語(yǔ)法課時(shí),主要思路是想將枯燥,死板的知識(shí)點(diǎn)和句型進(jìn)行情景化的理解和運(yùn)用。并且能夠最大程度的讓學(xué)生參與整
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