【正文】 表性實物，開拓學(xué)生的視野。 假定你要以英文看小說，這是非常的 `抱負，但 千萬不要中途而廢。但看小說，也是最有效率，而且是唯一能 “ 通 ” 外國語的方法 ~~注意，是 “ 方法 ” ，不是 “ 捷徑 ” 。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。高校是我國進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，肩負著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那 些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。教師已不再是 “ 講壇上 的圣人 ” ，不再是 “ 先學(xué)先知 ” 之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者。老師課上操練形式多樣，老師 free talk，無處不在主題突出 ，形式多樣化。我覺得只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言 。作為一個英語專業(yè)的學(xué)生，想的最多的還是英語學(xué)習(xí)的方法，感受。課下多學(xué)一些語法好處很多的，當(dāng)你有語法體系時再做單選你會覺得很容易，我就有這感覺。王老師說我是一個總覺得沒題做的人，可能我太喜歡做題了。在談話時，我盡量去體會學(xué)生的心情，從他那里考慮問題。在學(xué) ，我經(jīng)常與學(xué)生握手，使他們感受到了成人的氛圍。充分利用掛圖，圖片等形式開展教學(xué)活動，能有效增加興趣。這一個月來，我認真收看視頻，積極參加論壇的討論，撰寫新帖，發(fā)表文章，積極完成當(dāng)天的作業(yè)。 二、課堂上要把更多的時間留給學(xué)生。在不斷的練習(xí)中熏陶情感，發(fā)展智力，增強想象能力和思維能力，促進智慧的生長。 英語總結(jié)心得體會篇 10 隨著課堂教學(xué)改革的深入，如何打造 “ 高效課堂 ” 也成 為我們老師去反思和研究的重要課題。建立融洽和諧的師生關(guān)系，將直接影響到學(xué)生喜歡教師到喜歡這門學(xué)科 。心里學(xué)家弗洛伊德指出： “ 游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉 ” 。所以無處不以德育為先！ 二、在課堂上，組織豐富的活動，體驗快樂學(xué)習(xí) 愛玩是孩子的天性，競爭也可培養(yǎng)孩子們追求成功的信心。建立和諧的師生關(guān)系。 “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。在英語教學(xué)中，教師盡可能地營造濃烈的朗讀氛圍，促使每個學(xué)生的個性充分發(fā)展。教師要充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與知識的形成過程，主動參與是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。 總之，教師要經(jīng)常研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，在教育教學(xué)中不斷激發(fā)和維護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 采用科學(xué)、有效的教學(xué)手段，保證學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” ，以最大的熱情投入英語學(xué)習(xí)之中，從而最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。 實踐證明，小學(xué)生年齡小，活潑好動，反應(yīng)靈敏，模仿性強。除了游戲以外，體態(tài)語也是老師一個很好的展示藝術(shù)。我一般不會在課 堂上呵斥學(xué)生，而更多的是用目光來暗示他，讓他知道我不希望他這樣，或者直接喊他名字，問剛才的問題，如果沒答上來，我也會讓他坐下，我知道他心里一定會很清楚我為什么會叫他。高三的我做了很多題，各種各樣的題，找老師要題，找同學(xué)要題，自己去買，總之想盡辦法找題做，我每天中午堅持完形或閱讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)語感。英語學(xué)習(xí)需要一定的語法基 礎(chǔ)，任何一種語言都是如此。 英語總結(jié)心得體會篇 7 走過了高考，漫步在大學(xué)的校園里，不懈的追求著更遠的夢。 兩位老師口語流利，發(fā)音準確，使用英語組織課堂。現(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些 教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要的是對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣，而且必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。這是沒有功利目的的，而是完 全出于對社會、對學(xué)生一生負責(zé)的責(zé)任感。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想 __上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。 而小說，是生活語言。 英語總結(jié)心得體會篇 4 如果你的英文或其他外文有些程度，立志要看原文小說，或是其他歐洲小說的英譯本，那是極好的事情！因為一個人通了一種外國語，就通到另一個世界，他的思想領(lǐng)域中會多出一個人生來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義 no 的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進行思考找出正確答案。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā) 言；由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們快樂的學(xué)習(xí)英語，也能從容的面對考試。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分準備，可是在走上講臺，面對 80 多位學(xué)生時，我有些緊張了 。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的校園之聲廣播，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。到后來，我們上課都很自然、很輕松，基本掌握了小學(xué) 45 分鐘的課堂時間和上課的秩序。接著我又撥通了趙老師的電話，趙老師也一樣的安慰我，鼓勵我。來到永勝東湖小學(xué)，隨這角色的轉(zhuǎn)變， “ 為人師表 ” 這個詞總是提醒這我，在學(xué)生面前不能太 “ 柔 ” 也不能太 “ 剛 ” ， 要因人而異、因材施教。 通過新教材的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。 Listen and move 即學(xué)生在聽的過程中指一指，找一找，做出相應(yīng)的動作，這一階段他們運用的是形體或運動記憶?；谛W(xué)生的心理特點，以及新課標的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。 英語總結(jié)心得體會篇 1 我教的是小學(xué)四年級英語，通過讀教材我深切感悟到教師必須學(xué)習(xí) “ 英語新課標 ” 才能適應(yīng)教材改革的需要，才能適應(yīng)新教材新教法的需要。達到教書育人的目的。 二 、教學(xué)方式 依據(jù)新課標的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。