開(kāi)學(xué)第一課教案怎么寫(xiě)5篇-資料下載頁(yè)
2025-08-24 12:05本頁(yè)面
【正文】 ：領(lǐng)會(huì)歌曲情感，提升音樂(lè)審美能力 三、 教法、學(xué)法 教法：（遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。） 講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。 示范法：用自己的演唱來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，來(lái)感染學(xué)生。 多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩(shī)詞，播放歌曲的不同版本。 （還有：情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等 自己選擇 編排哈） 學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重方法的選擇 讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)教學(xué)） 討論交流法 :讓學(xué)生在討論的過(guò)程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的技巧。 嘗試法 :指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力都得到提高。 四、 板書(shū)設(shè)計(jì) 自己編了 一般就寫(xiě)下教課標(biāo)題或者下面的小標(biāo)題 比如 我喜歡 大海啊 故鄉(xiāng)在大海啊故鄉(xiāng)外面畫(huà)個(gè)心形框起 五、 教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課為多媒體教學(xué)課 所采用的的教具有 鋼琴 多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等 導(dǎo)入 （ 5 分鐘） 一般采用情景的方式導(dǎo)入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入） 也可以采用復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的方式導(dǎo)入 自己編入一段 課程導(dǎo)入詞 （根據(jù)課程） 新課（ 20 分鐘） （如果是欣賞性質(zhì)的課程 新課設(shè)計(jì)多采用多聽(tīng) 讓學(xué)生多討論 小組討論啊 教師引導(dǎo)提問(wèn) 學(xué)生多聽(tīng) 多想 多回答 然后再總結(jié)的方式去設(shè)計(jì) 目的 一個(gè)要讓學(xué)生 了解 體會(huì)到歌曲情感） 比如 體會(huì)歌曲情感 感受歌曲旋律情感走向 畫(huà)出歌曲旋律線 （小組合作方式進(jìn)行） 歌曲帶著對(duì)歌曲情感的理解再次深入聆聽(tīng)歌曲、體會(huì)作者所要表達(dá)的情感 （如果是教學(xué)新歌之類的課程 新課設(shè)計(jì)還是以學(xué)生為主導(dǎo) 讓學(xué)生主動(dòng)積極參與新課教學(xué)） 比如 強(qiáng)弱規(guī)律 重難點(diǎn)不好唱的地方 （可以板書(shū)到黑板上） 曲 示范演奏 教唱 跟琴學(xué)唱 跟錄音學(xué)唱 分小組討論歌曲情感 找同學(xué)示范唱 抽唱 2 3 4 拍子 適合歌曲的指揮手勢(shì)圖，教同學(xué)指揮，抽同學(xué)演唱，抽同學(xué)指揮 這樣全班互動(dòng)下 課堂小結(jié) （ 5 分鐘） 自己總結(jié)整個(gè)課堂教學(xué) 再次闡述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下學(xué)生 課后作業(yè) 同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友 下去聆聽(tīng)與本課作者有關(guān)的歌曲 體驗(yàn)歌曲表達(dá)什么情感 六、 教學(xué) （空在那兒 這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)了這課后 存在的問(wèn)題的反思 不用寫(xiě) 空著就行） 在教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)教學(xué)四多 “ 多聽(tīng) 多想 多體會(huì) 多創(chuàng)作 ” 等方式深入了解歌曲情感，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感，重視整個(gè)的創(chuàng)作過(guò)程，重視全體學(xué)生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1