【正文】 想我們的新學期應該怎樣度過，我希望我們的新學期，總會有美好的事情發(fā)生。比如說：每一天都過得很充實。全班71滴水滴互相幫助。在學習上你追我趕，像奧運健兒一樣有拼搏的勁兒等等?，F(xiàn)在讓我們先來看看暑假中大家快樂的樣子?；顒右唬何业某鋵嵣钫故緝?yōu)秀的暑假作業(yè)。兩個學生講講自己的暑假生活，四人小組各自分享一個暑假中發(fā)生的趣事。列出暑假表揚學生名單，獎勵筆記本和筆，希望他們將自己充實的生活記錄下來。教師總結(jié)：充實有規(guī)律的生活會讓我們變得更快樂，希望新學期的每一天大家都能與時間賽跑，上課認真聽，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事?；顒佣河泄善床珓艃哼@是一個奧運暑假，大家肯定都看過奧運會，相信很多中外的奧運選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來感受感受他們身上的拼搏勁兒。播放激動人心的奧運視頻。一個學生講講奧運健兒的故事教師總結(jié)：不管這些運動員們在賽場上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次比賽，整整準備了四年，每天接受大強度的訓練，有的還經(jīng)受著傷病的折磨，他們之所以能堅持下來，相信這股拼搏的勁兒是關鍵。在學習上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有沒有進步。和身邊的同學較真，學習他的優(yōu)點，一起進步。因此希望新學期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭取每天進步一點?；顒尤何业男聦W期目標學生寫下自己的新學期目標大聲說出自己的目標(想說的就站起來說)教師總結(jié)：有了目標，就不會讓我們在努力中失去方向，讓我們沿著自己的目標每天進步一點吧!開學第一課教案 篇3教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等，看看下面的小學三年級數(shù)學開學第一課教案。一、設計說明排列和組合的思想方法不僅在生活中運用廣泛，而且是后面學習概率統(tǒng)計知識的基礎，同時也是培養(yǎng)和發(fā)展學生抽象的邏輯思維能力的好素材。本節(jié)課主要是使學生通過觀察、猜測、比較、實驗等活動，找出最簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)；初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識；使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學、探索數(shù)學的濃厚興趣。我從以下幾個方面進行了一些嘗試：l、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣為了激發(fā)了學生學習的主動性，把各項教學內(nèi)容全部貫穿于活動當中，增強了學生的參與意識，提高了學生學習的積極性。關注合作，促進交流:為了充分體現(xiàn)學生學習的主體性，我運用小組共同合作、探究的學習方式，讓學生互相交流，互相溝通，把積極思考的主動權(quán)完全交給學生，使學生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力得到提高。組織活動，引發(fā)思考:為了讓學生真正成為自主探索、合作、交流的主體，我組織了許多與教學內(nèi)容緊密相連的活動，充分體現(xiàn)了數(shù)學學科所獨有的特點數(shù)學思考。二、教學內(nèi)容義務教育課程標準實驗教科書（人教版）三年級上冊第112114頁。三、教學目標使學生通過觀察、猜測、動手操作、合作交流等活動，找出簡單事件的排列數(shù)或組合數(shù)。通過互相交流，使學生體會解決問題策略的多樣性，發(fā)展符號感。結(jié)合具體情境，使學生經(jīng)歷解決實際問題的過程，進一步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。使學生在探索規(guī)律的活動中獲得成功的體驗，增強對數(shù)學學習的興趣和信心。四、教學中重、難點培養(yǎng)學生初步的觀察分析和推理能力，以及有順序的全面的思考問題的意識。五、教學過程（一）、揭示課題今天我們一起進入有趣的數(shù)學廣角。（板書課題）（二）、探究新知創(chuàng)設情境小紅的衣柜里放著五件衣服（出示圖片），她可以怎樣搭配？一共有幾種不同的穿法？活動策略：①教師請同學們拿出課前老師發(fā)給你的衣服卡片，自己擺一擺。②引導討論：有這么多種不同的穿法，怎樣才能做到不遺漏、不重復呢？③教師結(jié)合課件演示，介紹連線法。（三）、課堂實踐，鞏固新知。l、破密破。（課件出示課件密碼門）（1）學生用數(shù)字抽拉卡拉一拉，并記下結(jié)果。（2）學生匯交流（老師根據(jù)學生的回答，點擊課件展示密碼）（3）生生相互評價。早餐搭配。（課件出示情境圖）（l）老師提出要求：飲料和點心只能各選一種，可以有多少種不同的搭配呢？（2）學生獨立練習，在書上連一連。（3）學生匯報早餐搭配方案。路線選擇。降件展示游玩景點圖）（l）師引導觀察：從兒童樂園到百鳥園有幾條路線？從百鳥園去猴山有幾條路線？（2）學生獨立思索后小組交流（3）全班同學互相交流評選小小節(jié)目主持人活動。師提出要求：主持人要求一名男同學與一名女同學搭配，每小組根據(jù)男、女生人數(shù)設計搭配方案，由組長作好活動記錄。（1）小組活動，老師參與小組活動（2）各小組展示記錄方案（3）師生共同評價開學第一課教案 篇4教學目標：引導學生了解繪畫種類，對于繪畫形成初步意識；掌握幾種繪畫的工具，：初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫所使用的工具特點，識別繪畫種類。教學難點：欣賞各畫種，并能簡單感受各種畫種的藝術特點，體會繪畫美感。教學過程：一、直接導入《開學第一課》引趣提問：同學們，你們知道幾種不同的繪畫工具？鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等層層遞進，引出主題提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等二、做好開學準備工作。學習用品介紹整個學期所需要的學習用品與工具主要有：①繪畫工具：小號記號筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布）等。②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。請學生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。課前準備二分鐘預備鈴前，要求學生必須把學習用品準備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。上課注意事項①身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關注學生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。②提問——回答●要求回答問題要簡潔扼要，條理清楚，在回答問題前進行思考，而不是想到什么都說什么。●對異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽完回答，再進行補充。③作業(yè)評價表（展示）本學期仍進行作業(yè)評價表成績評定方式，展示表格，并要求學生注意環(huán)境衛(wèi)生強調(diào)美術課環(huán)境衛(wèi)生問題，提醒學生在進行作業(yè)的同時，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習慣。三、探究新知展示主要的繪畫種類，直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點，讓學生講一講各自的理解，小組討論。展開認識畫種并了解工具特點（1）兒童畫——以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點。構(gòu)圖時立意鮮明，主次恰當，色彩鮮艷。（2）水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。小結(jié)繪畫特點：可以大塊的鋪色，也可以精細地繪畫。注意：●水粉工具有序擺放，不要隨便亂擺,課前提前打水?！癞嬎郛嫷?9。時候最好鋪張報紙，防止桌面弄臟?！駵蕚湟粔K抹布。（提醒學生使用工具注意事項，進行課前準備工作）美術開學第一課教案（3）中國水墨畫——中國水墨畫是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫形式。小結(jié)繪畫特點：用墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學生水墨畫作品，感受水墨畫用色用墨的特點。四、課外拓展最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學生對于材料的認識與了解，引起學生在課外對于豐富材料的探運用。反思：現(xiàn)在，學生對于教學材料常常知道很多，但真正能得心應手地運用卻少之又少，因此在開學前很有必要讓學生了解各種不同畫種的繪畫特點及其工具的使用方法。因此，在開學第一節(jié)課時，并不急于給學生上新課，而是帶領學生逐一認識了幾種主要的繪畫種類，兒童畫、水彩畫、中國畫。首先，從繪畫形式及畫面效果上入手，通過先讓學生猜測幾種繪畫種類，然后與學生一起簡單分析了不同繪畫種類的畫面效果，讓孩子對于這幾中繪畫方式具有初步的區(qū)別能力。其次，通過了解不同畫種的工具，理解繪畫種類的不同，也因為直觀認識到了不同的工具，學生在今后的繪畫過程中，能正確使用不同的工具進行不同畫種的繪畫。在課程中，重點強調(diào)了學生行為習慣的培養(yǎng)，對于課前準備工作提出了明確的要求，詳細介紹了繪畫工具的擺放，讓學生養(yǎng)成好的繪畫習慣，是繪畫的前提。在課程過程中，發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過多，造成學生以聽為主，師生互動較少，可以適當?shù)拈_放時間給學生自主討論，相信結(jié)合學生自已的繪畫經(jīng)驗，也很多時候也能夠有不錯的結(jié)論，這樣能使學生對于繪畫種類及工具認識更多，記憶更為深刻。“不積跬步，無以致千里”，多年的美術教學，讓我深深地感受到，要取得滿意的美術教學效果，重要的就在于如何給學生一個良好的開端，教給學生如何去主動參與學習的過程，學會享受學習的樂趣。因為，“機遇只偏愛那些有準備的頭腦”。同時，我們對于學生普遍存在的一些問題要加以有效的引導，使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣，對于學生和老師，是達到教學最優(yōu)化的雙贏目標的最佳路徑。開學第一課教案 篇5教學目標：，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力。“新朋友”中，學生通過辨析，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學生新學期強烈的求知*?！叭の墩Z文”實踐活動，既培養(yǎng)了學生團隊合作意識，又讓學生初步感受語文的魅力，達到提升語文核心素養(yǎng)的目的。教學重點、難點：在介紹“新朋友”中，學生通過辨析，了解三年級跟二年級不一樣的地方，激發(fā)學生新學期強烈的求知*。教學準備：課件教學過程：一、課前競猜，拉近距離：請同學們和老師一起做個小游戲，我說你猜：這是對誰的外貌描述?溫馨提示：我說，你們好好聽，你說，我側(cè)耳細聽!認真聽完后請舉手響亮回答問題。預設1：(師邊說邊演示著課件)一頭微卷的短發(fā)，一張白皙的臉上有幾個調(diào)皮的小雀斑，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是向上翹起。生猜。獎勵一張精美的讀書簽。追問：老師為什么獎勵這個同學呢?(因為有良好傾聽習慣的，回答問題表述清楚的。還有他自信，能夠大膽地表現(xiàn)自己，在學習上也一定能夠積極地參與課堂)。預設2：教師臨場發(fā)揮，描述兩個同學外貌，讓學生競猜。預設3：你說我猜。獎品：獎勵會傾聽并積極發(fā)言、表述清楚的同學課外書?！驹O計意圖：經(jīng)過漫長的暑假，造成師生間有無形的隔閡。通過人物外貌描述，競猜人物，既消除因假期帶來的彼此陌生感，又訓練學生良好的傾聽習慣和表達能力?！慷⒂^察對比，認識“新朋友”(一)認識“好朋友”一——鋼筆，打一文具：課件出示：小黑人兒細又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。謎底：鉛筆不會走路有尖嘴，會走長路沒有腿，每邁一步留腳印，肚子餓了喝點水，起程把帽脫，休息戴上它。謎底：鋼筆。相同之處：握筆相同。不同：出示實物，讓生觀察。生交流后，看微課視頻，內(nèi)容如下：(1)鋼筆使用的是液體，鉛筆使用的侍體。(2)鋼筆寫字是吸附在紙的表面，鉛筆是滲透到紙的內(nèi)部。(3)鋼筆可以重復使用，鉛筆是一次性的。(4)鋼筆貴，鉛筆便宜。(5)鋼筆的筆尖是由金屬制成，鉛筆筆尖是由炭制成。使用不同：鋼筆規(guī)定了書寫的方式、方向，鉛筆卻是360176。都可以寫字的!，讓生談感受。師總結(jié)：鉛筆不需要考慮,想寫什么寫什么,因為寫錯有橡皮!鋼筆不一樣,得考慮，因為它不像鉛筆會有橡皮!三年級還有一件更讓你們開心的事情——你們可以用鋼筆寫語文作業(yè)了，寫鋼筆，先想好字怎么寫，得養(yǎng)成提筆就把字寫規(guī)范正確的好習慣，你就是小小書法家?！驹O計意圖：三年級跟二年級不一樣的地方就是學生開始使用鋼筆，通過比較法，讓學生了解鉛筆與鋼筆的不同。通過欣賞名家鋼筆書法作品，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力，為寫好鋼筆字打下良好基礎。】(二)認識“好朋友”二——課本，內(nèi)容不同。同學們，從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊、更豐富多彩的世界。第一組“豐富多彩的生活”，我們要去參觀邊疆的民族小學，要去爬黃山的天都峰，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色。第二組“名人故事”，我們還要去看看列寧怎么關心灰雀、孔子是怎么拜師的。還有你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么?那就走進神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧……在這本新課本中，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話課件出示：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把*給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊、飄啊、郵來了秋天的涼爽……你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文么?那就到書中去尋找吧!學生自由瀏覽五分鐘交流好在哪里。，要求不同。二三年級進行對比，知曉三年級語文新要求：(1)識字寫字會自學。低年級識字寫字重點，三年級生字多采用自主識字。如：學習中遇到不理解的容易混淆的詞語：“批評、臭罵、體罰、懲罰”，有什么不同?可以查詞典，弄清幾個概念：微視頻講解：批評是針對一個人因做錯了事情、說錯了話而產(chǎn)生的指責和糾正，是為了讓人有一個正確的認識和習慣。臭罵是指用不文明的語言對他人進行的語言攻擊，帶有傷害性和侮辱性。體罰是在不分青紅皂白的前提下，對人的身體或精神上的傷害。懲罰是人犯錯的前提下，產(chǎn)生的一種糾錯行為比如：生字錯了，寫三遍這叫糾錯!教師追問：日常生活中，有沒有哪個老師采用第二種方式來對待你?生交流。師總結(jié)：正當?shù)呐u你理解成臭罵，家長聽了感覺不好，老師聽了更傷心!總而言之，有了這樣的自主學習生字，會讓我們識字量的迅速增加，當然，我們閱讀速度將會比以前有很大提高，成為小小朗讀者的夢想指日可待?！驹O計意圖：“重點不同，要求不