學(xué)?？迫谓處煿ぷ饔媱?篇格式-資料下載頁
2024-09-02 11:44本頁面
【正文】 ，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提 高課堂教學(xué)效果。 密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 學(xué)?？迫谓處煿ぷ饔媱?5 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期所帶二年級五個班音樂課，各班人數(shù)均在 60人左右，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好 ,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜 .還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱 ,咬字 ,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象 ,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認 識，缺乏氣息的支撐 . 二、教材簡析： 教材內(nèi)容： 二年級上冊共編 6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動 (重點內(nèi)容 )。 教材分析： 小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。 (1)凸現(xiàn)了 “ 以學(xué)為本 ” 的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 (2)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。 (3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 (4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。 本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的 `不同情緒。器樂： 認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。 三、教學(xué)目標： (一 )知識目標： 認識簡單的節(jié)奏符號。 能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 能夠用唱名模唱簡單樂譜。 學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。 (二 )能力目標： 知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。 能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。 能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 能夠背唱 4~~6首歌曲。 能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 (三 )情意目標： 培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。 通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。 學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。 突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。 能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 (四 )質(zhì)量目標： 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 四、教學(xué)重點： 以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 五、教學(xué)難點： 審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 學(xué)?？迫谓處煿ぷ饔媱澫嚓P(guān)：
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