青島版數(shù)學(xué)四上信息窗3萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2025-11-10 20:46本頁面
【導(dǎo)讀】1．用數(shù)據(jù)表達(dá)和交流信息，進(jìn)一步感受大數(shù)的意義。2．結(jié)合具體情景比較萬以上數(shù)的大小，體驗(yàn)比較數(shù)的大小方法的多樣性。不同的，再比較位數(shù)相同的。2．老師也搜集了一些關(guān)于世界地理知識(shí)中的大數(shù)信息。指名讀題，根據(jù)這些信息提出問題。激發(fā)學(xué)生積極投入。根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題：哪個(gè)國家的陸地面積最大？哪個(gè)國家的人口最少?比較第二組數(shù)：356000和360000。a指名學(xué)生讀出這兩個(gè)數(shù)，然后提問："356000是幾位數(shù)？時(shí)，要比較左起第二位個(gè)位上的數(shù)。學(xué)生把這兩個(gè)數(shù)撥在算盤上，然后回答960000、17070000分別是幾位數(shù)。最高位是什么位。先同桌說說，再集體交流。能否靈活運(yùn)用新知識(shí)解決問題。
【正文】 說明。 先同桌說說，再集體交流。 比較億以內(nèi)數(shù)的大小和比較萬以內(nèi)數(shù)的大小一樣。 比較位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)的大小，應(yīng)從左起第一位比起，左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大 …… 如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大；如果位數(shù)相同，左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大 …… 三、拓寬應(yīng)用。 1題。 讓學(xué)生根據(jù)總結(jié)的比較方法，比較每組中兩個(gè)數(shù)的大小，并說一說是怎樣比 較的。 2題。 學(xué)生自己寫出數(shù)并比較大小。 能否靈活運(yùn)用新知識(shí)解決問題。 課堂總結(jié)：回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？
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