六年級老師教學計劃五篇-資料下載頁
2025-08-24 11:12本頁面
【正文】 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 (4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 (5)樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己 的意思。 閱讀。 (1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。 (2)繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。 (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 (5)繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。 (6)能閱讀程度適合的少年讀物，了解主要內(nèi)容。 (7)學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 習作。 (1)能用學過的部分詞語。能理順次序錯亂的句子。 (2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 (3)能修改有明顯錯誤的句子。 (4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。 (5)學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。 六年級老師教學計劃 5 一、任教班級學生現(xiàn)狀分析 本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學期將教給學生合理的學習與，奠定好良好的語文基礎，使他們能取得更大的進步。 二、教學任務、目的和要求 進一步培養(yǎng)良好的學習習慣。 通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力。 養(yǎng)成良好的語言積累習慣。 通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。 會寫 簡單的記實作文和想象作文。 三、教材重點難點 語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累的方法。 針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。 注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。 四、主要教學措施 加強訓練，方法多樣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。 持之以恒，不斷地加強積累。 注重實踐，培養(yǎng)能力。 在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。 充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓學生通過自學理解課文內(nèi) 容，并在自學實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。 五、教改設想和教研專題 教改設想：在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。 教研專題：農(nóng)村小學語言積累訓練的探索。 六年級老師教學計劃五篇
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