傳統(tǒng)教育素材寫作指導范文-資料下載頁
2025-08-24 11:05本頁面
【正文】 龍八部》這樣的作品中有所體現(xiàn)。 其實，今天的家長中，不乏曾經(jīng)癡迷過武俠小說的 70 后 80 后。牽引他們走向另一面的，無非是功利性的閱讀觀。這 種閱讀觀的根源，當然該在應(yīng)試教育機制上尋找，但毫無疑問，這種不夠包容、狹隘的閱讀觀本身就自建障礙。 在他們眼里，對考試有用的閱讀才是好的閱讀，能夠幫助做題的閱讀才是有效閱讀。這些年，我們見識過狼爸虎媽撕孩子閑書的報道，這是一種極端。只允許孩子在極其有限的課外書書目里進行選擇的，也大有人在。其結(jié)果，不僅禁錮了孩子們的閱讀好奇心，還激發(fā)了孩子們的反抗，比如被窩里和課桌下的偷讀。 然而，這世上，還有一種 “ 大閱讀觀 ” 。所謂的 “ 大閱讀觀 ” 一定是非功利、無界限的。 “ 開卷有益 ” ，其基本涵義，也正是 “ 大閱讀 ” 。 時代的進步，令曾經(jīng)的誤讀和偏見不戰(zhàn)而敗。中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會等多家單位聯(lián)合發(fā)布過一份讀書指南，在推薦給高中生的書目里，《包法利夫人》赫然在列。某種意義上，這本曾經(jīng)的禁書可比《天龍八部》厲害多了。 事實上，我們今天已經(jīng)逐漸意識到，在閱讀的問題上，不僅給予孩子們的時間有限，寬容度也有限。今天高中生的知識儲備和視界，遠超父母輩高中時所具有的。只要承認這一點，就有理由適當放手：推薦而不束縛，信任而不霸道。 傳統(tǒng)教育素材寫作指導范文
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