【正文】 經(jīng)歷這有意義的一學期。因此，我做出了個人教學計劃： 一、班級情況分析： 我班是原來的中班升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥，姐姐，自豪感責任感均為較強，從整體來看，我班的孩子思維活躍，性格開朗，活潑好動。孩子們之間相互學習。自主性。決策性的能力方面有待進一步培養(yǎng)。 部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需加強。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。 個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢，一部分幼兒午睡習慣差，自己睡不照還要影響其他幼兒。還有個別 幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。部分幼兒來園離園不能主動的跟老師。同學問好。針對以上不足，我將會在活動中和各科教育中參透相關(guān)教育來讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。 二、語言、數(shù)學、拼音 語言 我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的 口語表達能力。 通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識 數(shù)學 從不同的角度對物體進行分類，有初步的概括能力。 知道 10 以內(nèi)的單。雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒數(shù)和順數(shù)。 學習 5 以內(nèi)的加減，引導幼兒理解加法。減法的含義。 正確書寫阿拉伯數(shù)字 1— 5，培養(yǎng)認真。正確。整潔的書寫習慣。 有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點，學習看日歷，知道一星有七天。 拼音： 讓幼兒初步認識單韻母并會正確書寫拼音，認識三線本。知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎(chǔ) 三、美術(shù)、音樂、舞蹈 舞蹈課是我們每位教師輪流上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。 啟發(fā)幼兒對顏色的認識，能夠?qū)ξ矬w的描繪，并能說出 12 種顏色，基本的會圖畫。 培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性。學習根據(jù)畫面需要，恰當?shù)剡\用各種顏色來表現(xiàn)這幅畫，注意深淺。冷暖色的搭配。 積極參加歌唱活動，韻律活動?；灸茈S音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。 四、游戲 結(jié)合主題游戲的 .開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā) 幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結(jié)束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈? 老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導。 五、日常生活方面 注重安全方面教育。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。 身心保健，進餐時不要撒飯粒，知道來之不易的米。知道不同食物有不同的營養(yǎng)， 不挑食，不暴飲暴食。主動保持個人衛(wèi)生和公共場所的衛(wèi)生。能獨立的大小便，正確使用衛(wèi)生紙。生活有規(guī)律，會獨立有序的脫穿衣服并疊好，能自己整理床鋪。 在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確的實用禮貌問候語：謝謝、對不起、沒關(guān)系、并會向客人、長輩問好，懂得應(yīng)相互幫助和相互關(guān)心的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，敢于承認，與愿意改正。 建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、 離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。 學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。 以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)。我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。好好努力，好好加油，相信你是可以的。 2024 關(guān)于幼兒園大班周工作計劃范文【篇 16】 一、教材分析 通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。 大班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學基礎(chǔ)知識， 10 以內(nèi)數(shù)的意義，學習 10 以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識。 二、學生基本情況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。 因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。 三、學期目標 1. 教幼兒學習 1～ 10 的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2. 正確的方法書寫 1～ 10 的數(shù)字。 3. 教幼兒學習 20 以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握 20 以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。 4. 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近 5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。 6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右 移動。 7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。 8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。 9. 培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速。 四、教學措施 兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供 一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。 2024 關(guān)于幼兒園大班周工作計劃范文【篇 17】 悠閑而輕松的寒假生活結(jié)束了，尋著春天的舞姿又迎來新的學期，新學期對老師來說，又是一次新的征程。本學期里我會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作不足，吸引教訓，在新《綱要》思想指導下，樹立以幼兒為本，促進幼兒健康富有個性的思想。開學初，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點制訂了如下教學計劃： 一、幼兒情況分析 本班現(xiàn)有幼兒 56 人，男孩 28 人，女孩 28 人。經(jīng)過兩年多的學習和生活，孩子們在自己原有的基礎(chǔ) 上都有了不同程度的提高。在學習上有了一定的自覺性、主動性和探索性，有了一定的習慣，但仍有一定的問題： 不足之處： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱、愛動的現(xiàn)象尤為突出。 (2)個別幼兒在集體活動中不敢大聲說話，不注意傾聽老師和同伴講話，不能明確老師講話的意圖，不愿意表達自己的愿望。 (3)語言表達不夠完整，在游戲活動中氣氛過于活躍，而對于安靜的活動興趣又不高。 優(yōu)勢所在： (1)好奇心強、樂于表現(xiàn) (2)活躍、好動、個性發(fā)展好 (3)大部分幼兒能清楚明白老師的說話意圖，并能自我約束。 二、教學資源分析： 本冊大班科學領(lǐng)域的教材內(nèi)容主要是積木變變變， 10 以內(nèi)加減法的運算、 10 以內(nèi)的分解、看圖列算式、編題，認識遠與近、輕與重、認識長方體、正方體、球體和圓柱體，四等份，認識人民幣、認識星期和鐘表，學習分類和排序等。這里對于 10 以內(nèi)數(shù)的加、減及編題是得掌握的一個重點，難點是孩子們的 .運算速度。對于立體圖形的數(shù)、時間的認識是本冊書中的一個難點，分類、排序、區(qū)分左右又是本冊書中的又一個難點所在，這里不僅要求幼兒憑直觀形象能力判斷順序，還發(fā)展了 幼兒的邏輯思維判斷能力。 本學期為了使幼兒在不足之處更上一個新臺階，突破教學活動中的重難點問題，我設(shè)計了這樣的教學目標。 三、教學目標： 知識方面： 學習 10 以內(nèi)的加、減法，分解及看圖列算式和編題。 積木變變變，四等份。 學習認識人民幣、認識星期、認識時間。 認識遠和近、輕和重、區(qū)分左右。 學習排序、學習物品分類。 認識長方體、正方體、球體和圓柱體，及圖形拼合。 能力方面： 培養(yǎng)幼兒認真傾聽能力、直觀形象能力、邏輯思維判斷能力及語言表達能力 能運用各種感官，動手動腦探究問題。 情感方面： 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 能從生活和游戲中體現(xiàn)數(shù)學的重要和有趣。 愛護動植物、關(guān)心愛護大自然。珍惜資源，有初步的環(huán)保意識。 四、教學方法設(shè)計 根據(jù)生活創(chuàng)設(shè)情境 “ 數(shù) ” 來源于生活，生活中處處有數(shù)學。把問題情境生活化，是幼兒置身于生活情境中去解決實際問題，從而使幼兒進一步體驗數(shù)學愛源于生活。如在教材中的 “ 認識遠近、排排隊 ” 是生活的常用話語，但幼兒不是很清楚它的含義，通過教學， “ 排排隊 ” 可以組織幼兒排隊，指名說在前面？誰在后面？ “ 認識遠近 “ 可以讓幼兒到室外觀察離我 們近的物體有什么？遠的物體有什么？ 利用故事創(chuàng)設(shè)情境 幼兒對故事十分愛好，并百聽不厭，根據(jù)教學內(nèi)容，把教材中的一幅幅畫面所反映的問題情境編成簡短的故事，可使幼兒產(chǎn)生身臨其境的感覺，能有效地調(diào)動幼兒的積極性，是幼兒全心投入到學習活動中。 利用游戲教學 大班的孩子都喜歡游戲，創(chuàng)設(shè)一個與孩子知識背景密切的游戲，孩子們既產(chǎn)生了興趣，又讓他們調(diào)動已有的知識、經(jīng)驗、去體驗和理解知識，激活他們的思維，引發(fā)孩子探索，使學習活動生動有效、事半功倍。 利用現(xiàn)代教育手段為背景： 動畫片是孩子們的最愛，大班孩子對于形象的動畫卡片、實物或生動的語言描述非常感興趣，他們的思維也很容易被啟迪、開發(fā)、激活。 五、課時安排 第一周 3 月 (2— 4)日： 《比比看》、《積木變變變》 第二周 3 月 (7— 11)日：《遠與近》、《輕與重》 第三周 3 月 (14— 18)日：《可以怎樣數(shù)》、《分分合合》 第四周 3 月 (21— 25)日：《變多了》、《變少了》 第五周 3 月 (28— 1)日：《加的游戲》、《減的游戲》 第六周 4 月 (4— 8)日：《看誰分得又快又對》、《看圖列式》 第七周 4 月 (11— 15)日：《買玩具》、《 “0” 的用處大》 第八周 4 月 (18— 22)日：《數(shù)字我會寫》、《快樂購物》 第九周 4 月 (25— 29)日：《編道加法題》、《編道加法題》 第十周 5 月 ((2— 6)日：《分四份》、《圖形拼合》 第十一周 5 月 (9— 13)日：《長方體和正方體》、《球體和圓柱體》 第十二周 5 月 (15— 20)日：《送禮物》、《給小動物找家》 第十三周 5 月 (23— 27) 日：《排隊坐火車》、《奇妙的變化》 第十四周 6 月 (30— 3)日：《向左向右》、《一周吃什么》 第十五周 6 月 (6— 10)日：《快樂的一天》《可愛的鐘表》 第十六周 — 期末：總復習 階段 2024 關(guān)于幼兒園大班周工作計劃范文【篇 18】 一、班級情況分析 本班現(xiàn)有幼兒 40 名，男孩 21 名，女孩 19 名。我班大多數(shù)幼兒思維活躍，語言表達能力強，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己。他們通過兩年多的學習生活，已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及有一定的安全保護意識。我班的孩子特別喜歡玩游戲，看圖書，聽故事，會用普通話積極與人交流，能大膽地表現(xiàn)自己。也對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律很感興趣，會運用多種感官方式進行探索活動。但是，孩子的傾聽的習慣還需要加強，同伴間的分享合作有待于進一步提高。 二、本學期教育 總目標： 根據(jù)新《綱要》的精神及內(nèi)容，結(jié)合園務(wù)計劃，本班幼兒的實際情況積極地開展各項教學活動?；顒又屑訌妼τ變旱呐d趣培養(yǎng)，促進幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣及活潑開朗的性格，以促進幼兒的全面發(fā)展。 三、具體要求： （一）常規(guī)方面 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習慣。 教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習慣，對人友好。 培養(yǎng)幼兒積極的學習興趣和良好的學習習慣。 教育幼兒樹立自我保護意識。 （二）健康 養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手； 讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高其生活自理能力。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。 知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。 提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學習整理床鋪、抹桌、掃地等勞動技能。 手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具。學習各種手工技能，會自己動手制作簡單事物 。 在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質(zhì)。 幼兒有