幼兒園心得體會小班簡短的10篇素材參考-資料下載頁
2025-08-24 10:19本頁面
【正文】 與平和，這就是幸福的人生。教師也是這樣，忙碌的身影，疲憊的神情，巨大的壓力下應做個幸福的教師，進而做幸福的教育，創(chuàng)生幸福的自己和幸福的社會。有一顆年輕的心，涌動著青春的激情。當然幸福并不永遠表現(xiàn)出輕松自在的人生，但幸福似乎就是這樣的點金石，使得黑白人生變得五彩斑爛，幸福便是這樣的發(fā)酵劑，使得困仄際遇醞釀出香甜 。幸福便是一種由內而外流淌出來的甘霖，有豐富的人生內涵而又有無盡的生命回味。 教育事業(yè)是一片得天獨厚的土地，我們都是這片土地上他的開墾者和耕耘者，我相信，當我們用愛心播下濃濃的希望之種，收獲的必將是滿滿的幸福！ 幼兒園心得體會小班簡短的篇 9 每天的戶外活動是孩子們最開心的時刻，也是我最擔心的時候，我總是擔心他們會發(fā)生意外。所以，每次我總是站在孩子們身邊，盯著他們的一舉一動，不敢有絲毫的放松。 記得有一次戶外活動，我組織孩子們去沙池玩，孩子們有的拿著鐵鍬，有的拿著小桶玩得不亦樂乎。我在一邊看著他們玩，隨時提醒 他們不要揚起沙子瞇著眼睛。這時紫君小朋友揚起可愛的小臉問我： “ 老師，你怎么不玩呀？ ” 我說： “ 我要看好你們。 ”“ 為什么要看著我們？ ” 紫君一臉的困惑。 “ 因為我怕你們發(fā)生意外。 ”“ 不會的。老師，我真想你和我們一起玩，那我們會更開心。 ” 為了不掃孩子的興，我也加入了。孩子們紛紛向我介紹，有的說： “ 我給小兔子蓋了新房子，周圍還種了草和花。 ” 有的說： “ 我在蓋一個地下超市。 ”?? 孩子們此時的心情仿佛特別好，想象力得到了充分的發(fā)揮。 回活動室的路上，我在想，孩子們真心希望老師能成為他們的朋友、玩伴，而我們卻以居高臨下的姿態(tài)來 對待孩子，難以做到真正的平等。只有加入到孩子們的行列，才會發(fā)現(xiàn)他們真正的樂趣，我們才能成為真正的朋友。 幼兒園心得體會小班簡短的篇 10 老師們 !蘇聯(lián)當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有 30 多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。他寫的《給教師的推薦》一書中共談了一百條推薦，讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫忙，讓我充滿信心 ?? 書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育 教學中的實例，娓娓道來，有益于教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是第二條 “ 教師的時間從哪里來 ?一晝夜只有 24 小時 ” 。一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們經(jīng)常聽到老師們這樣談論 “ 我忙，沒有時間啊。 ” 平時我也經(jīng)常這樣地抱怨。一晝夜只有 24 小時，每一天在單位工作的時間只有 8 小時，而且這 8 小時是排得滿滿的：備課、上課、批改學生的作業(yè)、輔導學習潛力比較差的學生、還要時常接待家長、處理學生之間發(fā)生的摩擦，另外搞好班級的環(huán)境布置，完成大隊部的工作等等，已經(jīng)是有點應接不暇，更何況此刻還要 抽出時間來搞科研 。晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那么教師的時間到底從那里來呢 ?帶著這個問題與煩惱我仔細閱讀了這一章節(jié)。書中寫到：每一天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。 對啊 !這段話發(fā)人深省，讓我從本質領悟了一些教育技巧的奧秘。我不就應總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自我所教學的語文這門學科中，使學校教科書里包含的那 點科學基礎知識，成為入門的常識。在科學知識的大海里，我所教給學生的教科書里那點基礎知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自我的知識海洋，持之以恒地提高自我的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠持續(xù)活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時就應首先思考清楚的 ! 古人云： “ 開卷有益 ” 。常讀書和常思考，會 使我們勇于和善于對自我的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚于正視自我之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自我的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。讀《給教師的推薦》，我想對自我及老師們說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以后， “ 教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了 ” 。
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