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幼兒園教育心得體會簡短優(yōu)秀范文10篇-資料下載頁

2025-07-09 17:32本頁面
  

【正文】 的,嘴里還嘟嘟著 “ 我我 ??” 我說: “ 蛋蛋請來回答。 ” 蛋蛋站了起來看了看旁邊的小朋友,然后把頭低下了,再叫就不抬頭了。教師在組織教學活動時,經(jīng)常會碰到這樣的情況:當老師有問題要問孩子的時候,能夠積極舉手發(fā)言并且思維活躍的就那么 幾個孩子,然而,另外一些孩子卻很少發(fā)言,常常是一副 “ 事不關(guān)己,高高掛起 ” 的樣子。有些孩子本身上課不夠?qū)W?,從而使得思緒游離與活動之外,沒有進入學習的狀態(tài),是因為對老師提出的問題回答不出來,有些孩子不想說,脾氣比較倔強,還有一些卻因生性膽小而不敢回答。 為了給每個孩子展示的機會,我采取了相應的教育措施。每天中午起床后孩子們自由支配來進行在集體面前編故事,會編的幼兒可以講長一點的故事,不會編的一二句也行。有的孩子很高興了,有的孩子處于無奈,因為我經(jīng)常用開火車的形式一個跟著一個講的,不用舉手。經(jīng)過多次的鍛煉,孩子 們得到老師、同伴們的肯定,每次這樣的活動就連平時比較內(nèi)向不愛說話的孩子也能勇敢地站起來,把自己編得故事講出來和大家分享。雖然孩子們編的故事不是很好,有的前后不符、有的不連貫,但這卻鍛煉了孩子們的語言表達能力,鍛煉了孩子們勇敢的精神和豐富的想象力。 經(jīng)過了一段時間的培養(yǎng),孩子們在大膽回答問題方面,都有了不同程度的提高,我取消了開火車的形式,令我欣喜的是我看到那一只只高高舉起的小手,我的心中充滿了希望和感動,相信高高舉起的小手會越來越多。 幼兒園教育心得體會簡短篇 10 關(guān)于 以前是有接觸過,但是不是很深,這次培 訓在仔細閱讀,深有感觸。 是為了貫徹 , 和 ,指導幼兒園深入實施素質(zhì)教育而特別制定的。他指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國學校教育和終身教育的奠定階段,城鄉(xiāng)各類幼兒園都應該從實際出發(fā),因地制宜地實施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園應與家庭。社區(qū)密切合作,與小學相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件。幼兒園應為幼兒提供健康,豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒園應該尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒的個別發(fā)展。 家長的職業(yè)也是決定價值取向的重要因素之一,特別是本身是教師的幼兒家長,由于長期與孩子,與教育打交道,所以他們的價值取向應該有所不同。而作為農(nóng)民的幼兒家長,由于周圍環(huán)境和社會地位的不同,他們的價值取向也應有所不同。居住地是對周圍環(huán)境的重要詮釋,而文化程度本身就顯示了人的社會閱歷。同時,家長的收入應該對教育目標的價值取向也有一定的影響,收入越多,往往在孩子身上花的錢也相應會多。除此之外,應該說越年輕的家長越追求進步,越懂得怎樣 的教育才是最好的教育。筆者了解到對于此項研究,我國學者只對西北農(nóng)村做了相關(guān)研究,但是幼兒教育不僅僅是存在農(nóng)村與城市的差別。各類教育機構(gòu),各種周邊環(huán)境都影響著幼兒教育以及幼兒園的教育目標,家長本身的價值取向也是決定幼兒教育發(fā)展與否的重要因素。大多數(shù)家長還是認為學前教育是孩子成才的重要階段。而對幼兒園的選擇在很大程度上影響著孩子的未來。而教育目標的確定已經(jīng)基本上確定了幼兒園的教育模式和發(fā)展方向。家長對幼兒園的選擇也可以體現(xiàn)家長的價值取向。 現(xiàn)在的大部分幼兒園出現(xiàn)了教育偏差,只注重單方面的教育。但是,現(xiàn)在的社會要 求培養(yǎng)人的素質(zhì)是全面發(fā)展的,而不是單一的注重人的某一方面。個體素質(zhì)的全面發(fā)展是提高民族素質(zhì)的細胞和基石,造就各類專門人才必須以發(fā)展素質(zhì)為基礎(chǔ)。因此,基礎(chǔ)教育的根本任務是全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人。 總之,幼兒教育只有根據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì),社會發(fā)展的客觀要求以及幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其需求來進行。才能使幼兒教育有一個穩(wěn)步的發(fā)展,才能促進幼兒的茁壯成長。不管是家長還是社會以及幼兒園老師,都不能將自己的主觀思想強加于幼兒以及幼兒教育身上。
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