【正文】 ？要帶上書(shū)嗎？等等。做到讓幼兒預(yù)知下面的活動(dòng)，了解自己要做的事情，讓幼兒從小學(xué)會(huì)有計(jì)劃的支配安排自己的時(shí)間，形成有序做事的習(xí)慣，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很有幫助。 幼兒園小班心得體會(huì)和感想篇 9 內(nèi)向的孩子最近幾天，我們班的佳佳總是在鬧情緒，早上奶奶送到幼兒園總要哭泣。昨天，幼兒園組織去秋游，佳佳一早背著一書(shū)包的零食就到了班級(jí)?？蓜偟骄烷_(kāi)始拉著奶奶的手不停地哭，怎么都不讓奶奶離開(kāi)， “ 佳佳，怎么了 ?” 我連忙走上前去安慰。 “ 我不舒服，我要回家 !” 她哭著答到。 “ 家里還好好的， 嚷著要到幼兒園來(lái)，怎么剛到就要回去了。 ” 她奶奶也在旁開(kāi)始納悶。 佳佳平時(shí)在幼兒園是個(gè)很聽(tīng)話的女孩子，從來(lái)不鬧情緒，各方面表現(xiàn)也挺不錯(cuò)的，就是稍微有點(diǎn)內(nèi)向。“ 怎么會(huì)突然不要上幼兒園了呢 ?” 這讓我很納悶。見(jiàn)她還是在不停的哭鬧，非回家不可的樣子，我就對(duì)她奶奶說(shuō)： “ 可能她今天身體不是很舒服，平時(shí)從來(lái)都不這樣的。 ”“ 是的，要不我先帶她回家去看看吧 ?” 沒(méi)過(guò)多久，她又回來(lái)了， “ 剛到家，她又說(shuō)想去秋游了，我就又帶她回來(lái)了。 ” 她奶奶解釋到。 “ 那就好 !佳佳，過(guò)來(lái)，我們馬上就要出發(fā)了 !” 說(shuō)著我把她領(lǐng)到了隊(duì)伍當(dāng)中。佳佳見(jiàn)她奶奶準(zhǔn) 備離開(kāi)，又開(kāi)始大聲哭喊起來(lái)，這次比上回哭得更兇了，還跟著跑了出去。我連忙追上去， “ 佳佳，怎么了 ?” 她哭著就要回家。 “ 我害怕 !” 我突然意識(shí)到事情沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，到底是什么原因?qū)е缕綍r(shí)很愛(ài)上幼兒園的寶寶害怕上幼兒園呢 ?肯定幼兒園發(fā)生了什么事情讓她不愉快了吧 !奶奶在可能不方便處理，于是我就對(duì)她奶奶說(shuō)： “ 沒(méi)事的，我會(huì)解決的，您先回去吧 ?” 我把佳佳抱到一邊，問(wèn)： “ 你害怕上幼兒園是嗎 ?” 她開(kāi)始很合作的點(diǎn)頭，哭喊也減弱了些。 “ 那你害怕誰(shuí)呢 ?”“ 周政杰 !” 她開(kāi)始娓娓道來(lái)， “ 他打我 ” 我一下子全明白了。周政杰是個(gè)很調(diào)皮 的男孩子，平時(shí)動(dòng)作幅度很大，經(jīng)常會(huì)弄到小朋友，而他們兩個(gè)又坐在一起，難免會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。佳佳又是比較內(nèi)向的孩子，平時(shí)出現(xiàn)這種事情也不會(huì)跟老師來(lái)講，日子久了，她堆積的恐懼心理也就加劇了，導(dǎo)致了恐懼來(lái)上幼兒園的現(xiàn)象。 我先找周政杰談了談，其實(shí)他就是比較調(diào)皮，出手比較重，他并不是想故意打人。于是，我就把佳佳叫到身邊： “ 老師知道周政杰很調(diào)皮，但他不是故意的，他是很想跟你做朋友呢 !下次要是周政杰又打你，你就來(lái)告訴老師。 ” 佳佳很聽(tīng)話的點(diǎn)點(diǎn)頭。我又借機(jī)問(wèn)小朋友， “ 要是你碰到有小朋友打你，你會(huì)怎么做 ?”“ 告訴老師 !” 小朋友 搶著說(shuō)， “ 還可以怎么做呢 ?”“ 跟他抱一抱，做朋友，他就不會(huì)打了 ” 小朋友展開(kāi)了激烈的討論，并有了很多好辦法，佳佳在一邊也聽(tīng)得很認(rèn)真。在這一天里，我特別留意他們兩個(gè)，時(shí)常找她聊天，陪她游戲，讓她感覺(jué)到老師一直都在關(guān)注她，關(guān)心她，讓她增加一些安全感，希望能讓她逐步減少恐懼。 后來(lái)，我跟她家長(zhǎng)也談了話，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象已經(jīng)持續(xù)了三四天，而且在家她還時(shí)常會(huì)做噩夢(mèng)，可見(jiàn)這一影響已對(duì)她產(chǎn)生了很大的心理壓力，不是這么快能解決的問(wèn)題，需要我們最近一段時(shí)間長(zhǎng)期地觀察，并對(duì)她經(jīng)常開(kāi)展思想溝通與交流。 對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)很大的個(gè) 案挑戰(zhàn)，也是一個(gè)很好地展示我們教育功能的契機(jī)。 幼兒園小班心得體會(huì)和感想篇 10 最近，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇名為《每個(gè)幼兒都是教師的寶貝》的文章，讀后我深受感動(dòng)?！?愛(ài)孩子，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子 ” 這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒，這并不是一件簡(jiǎn)單容易的事。有人曾說(shuō)過(guò)： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。 ” 百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)師德為本。幼兒教師不僅要具有知識(shí)與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教 師，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，但我覺(jué)得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“ 愛(ài) ” ，沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心和 “ 愛(ài) ” ，一切都無(wú)從做起。 作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對(duì)孩子負(fù)責(zé)。人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的 `生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為幼兒教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。我們應(yīng)該用寬大的胸懷去 關(guān)愛(ài)每一位幼兒，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待自己的眼睛一般呵護(hù)他們，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)！ 在幼兒園工作已有十幾年了，接觸到的孩子也很多，每天面對(duì)的是一群群天真可愛(ài)的孩子，他們中間有的調(diào)皮搗蛋、有的乖巧懂事、有的內(nèi)向害羞，面對(duì)不同的孩子，作為教師要給予不同的關(guān)心與指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)于孩子的不良行為應(yīng)給予指正與幫助，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，平時(shí)應(yīng)多加關(guān)注，開(kāi)導(dǎo)孩子，多為孩子提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助其克服膽小、害怕的心理，使他們慢慢變得活潑開(kāi)朗 ?? 在與幼兒的相處與學(xué) 習(xí)中，我懂得了許多道理，知道了什么是愛(ài)，什么是責(zé)任心。 讓我們一起用慈愛(ài)呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng)、用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！