浙教版品德與社會六下科技造福人類優(yōu)秀教案-資料下載頁
2024-11-19 20:15本頁面
【導讀】科學技術(shù)對人類生活與發(fā)展起到了巨大的推進作用。教材從學生身邊常見常。教材分為四個部分：提示；電；塑料；航天科技。第一課時完成前三部。航天科技造福人類等話題，離學生較遠，學生雖有所了解但體驗不深。同時，學生的智能發(fā)展較快，探索欲望較強，已有一定的自主學習能力。離，豐富并加深科技造福人類的體驗，成為本課教學要解決的重點和難點。2．培養(yǎng)學生在問題引領(lǐng)下自主學習，探究歸納的能力。3．體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系，初步培養(yǎng)學生對科技的熱愛之情。堂，提高品德教學實效。1．尊重學生的興趣需求和認知起點，確定教學目標和學習話題。2．把握學生的思維能力和情感水平，運用多種方法引導自主學習。度切實感受航天科技造福人類。科技的發(fā)展，從航天科技到太陽能技術(shù)、機器人技術(shù)等，由點到面，點面結(jié)合，教師要厚積薄發(fā)，精心設(shè)計有價值的問。問題要有助學生整理歸納零碎的信息，促進思維情感發(fā)展；要有助
【正文】 住“太空蔬菜、手機、汶川大地震”等事例，讓航天科技從天上到地下，看得見摸得著，從日常生活和社會事件兩個維度切實感受航天科技造福人類。 （ 2）點面結(jié)合，拓展中強化感受。從氣象衛(wèi)星等到人造衛(wèi)星再到我國航天科技的發(fā)展，從航天科技到太陽能技術(shù)、機器人技術(shù)等，由點到面，點面結(jié)合，挖掘點的深度，拓展面的廣度，豐富和深化科技造福人類的情感體驗。 （ 3）有效引領(lǐng)，分享中歸納提升。 教師要厚積薄發(fā)，精心設(shè)計有價值的問題有效引領(lǐng)。問題要有助學生整理歸納零碎的信息，促進思維情感發(fā)展；要有助課堂的逐步推進，促進課堂明顯增量；要有助師 生的互動交流，促進智慧生命成長。
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