牛津滬教四下module2unit2mytoysperiod1-資料下載頁
2024-11-19 20:10本頁面
【導讀】能熟練掌握它們的音形義,并幫助學生找到幾十，與幾十幾表達上的規(guī)律。,使學生熟練運用對物品的數(shù)。Pre-taskPreparation是指我們要求學生運用目的語之前，呈現(xiàn)給學生的新語言材料。也就是我們常說的：Input。在這個環(huán)節(jié)主要讓學生。配以一定的動作，3Readthewords出示已學相關(guān)玩具的單詞（.1Numbers:11-20出示已學的數(shù)詞，學生齊讀。While-taskProcedure，這是指語言技能的習得過程。其中分為機械性操練和。意義性操練兩部分。們經(jīng)過從模仿到識記的過程，使新知識由感知、理解、模仿直到儲存。聽一聽你猜對了嗎？通過增加的方式學習22－29。和男女生模仿，找規(guī)律。放手讓學生自學，完成比較扎實的機械性操練，就進入了意義性操練階段。內(nèi)容的操練，使學生的認知逐步從知識外部特征轉(zhuǎn)向知識內(nèi)在的聯(lián)系。
【正文】 加語言訓練的趣味性，提高學生的單詞辨音能力，以及單詞音與形的配對。 2 petition Pair work , 比一比哪對數(shù)得準。 比賽的形式能帶動學生的積極性，也幫助學生鞏固所學的句型和數(shù)詞。 （三）任務(wù)后期活動（ POSTTASK ACTIVITY） Posttask Activity，這是指經(jīng)過機械性操練和意義性操練，引導學生運用他們所獲得的知識與技能來完成一個交際性的任務(wù) “task”，也就是語言的輸出： output。學生通過前兩個階段的學習，在知識和能力上已具備綜合新舊知識進行交際的能力，教師可以根據(jù)學生的實際水平設(shè)計或選用提供的活動，使學生在相應(yīng)的盡可能貼近生活的語境中，正確有效使用習得語言，完成交際性的任務(wù)。 Activity 1（ Group work ） 教學輔助 (Aids) photocopiable P20 2．活動過 程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Count and write the number 學生數(shù)圖中的昆蟲和動物，把結(jié)果寫在表格中。 讓學生進一步從實踐中運用語言。 2 Check 選擇部分小組向全班交流 , 同桌核對結(jié)果。 同桌間互相交流達到共同促進。 Activity 2（ Listen and write ） 教學輔助 (Aids) 1）練習紙 2）電腦 3）屏幕 2．活動過程（ Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Listen and write the numbers. 聽錄音填寫數(shù)詞 加強數(shù)詞的聽和寫。 2 Check 選擇部分學生向全班交流 , 同桌核對結(jié)果。 同桌間互相交流達到共同促進。 3 Listen and repeat. 跟讀 再一次鞏固數(shù)詞。
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