爭(zhēng)取做四有好老師心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-08-24 10:00本頁(yè)面
【正文】 育家孔子就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)不斷反思自己。 今天，我們也做了孩子的老師了，那不更應(yīng)該每天針對(duì)自己的教書育人工作進(jìn)行反思嗎 ?“ 今天，我微笑進(jìn)課堂了嗎 ?”“ 那天怎么對(duì)孟川那么兇 ?其實(shí)，他不就是下位問(wèn)了你一個(gè)問(wèn)題嗎 ?你就認(rèn)為他隨便下位了 ?可能是原 來(lái)在小學(xué)養(yǎng)成的不良習(xí)慣吧 ?可得對(duì)孩子溫和些。 ”“ 講《蘆花蕩》一文時(shí)，我引領(lǐng)孩子們分析 ‘ 老頭子 ’ 這一人物形象用的時(shí)間有些多，以致于分析景物描寫時(shí)用時(shí)間太少，收尾有些草草，以后講授新課要在時(shí)間安排上合理一些 ” ?? 如果我們不坐下來(lái)思考一下，可能我們做了許多徒勞無(wú)益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道。 “ 一天的思考，勝過(guò)一周的徒勞 ” 。有很多時(shí)候，我不是也讓孩子們寫 “ 學(xué)后反思 ” 、寫 “ 考后反思 ” 嗎 ?有了這樣的認(rèn)識(shí)，我的教后反思就不該在 “ 補(bǔ) ” 中完成了，而應(yīng)該是真正的教后反思，該是用最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄真實(shí)的所想、 所思、所感。同時(shí)在生活中，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的 “ 敏感的心 ” ，不起眼的一件小事、不經(jīng)意的一句話語(yǔ)，誰(shuí)說(shuō)不能引發(fā)我們對(duì)教育的思考呢 ?因此，我想我要做一名愛(ài)思考的老師，停下匆忙的腳步，看一看，想一想、寫一寫，說(shuō)不定會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)有更大的收益呢 ! 四、做一名與學(xué)生交心的教師 我非常留戀現(xiàn)在正在讀初二的這一級(jí)學(xué)生，他們中有兩個(gè)班孩子的初一生活是與我一起渡過(guò)的。 那一年我教七年級(jí)二、三班的語(yǔ)文，是七二班的班主任，我與孩子們相處得特別融洽。課上，我與孩子們配合默契的學(xué)習(xí) 。課下，我與孩子們一起快樂(lè)的 跳大繩 。我一針一線教孩子們縫毽子 ?？p好毽子后一起興高采烈踢毽子 。一起快樂(lè)扔沙包 。一起嚴(yán)肅的訓(xùn)練隊(duì)列 。一起集思廣益布置教室 。一起鴉雀無(wú)聲讀書 。一起入情入境唱歌 。一起嘴角上揚(yáng)合影 。一起巧學(xué)剪紙 。一起精做筆筒 ?? 那一年，我們拿了好多 “ 第一 ” ，會(huì)操比賽全校第一，拔河比賽本年級(jí)組第一，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分本年級(jí)組第一，歷次大考小考在本年級(jí)組全是第一 ?? 那群孩子特別有情有義，不知啥時(shí)候我的辦公桌上有著二塊糖 。不知啥時(shí)候我的辦公桌上一包喜花生 。不知啥時(shí)候我的辦公桌上一個(gè)自己動(dòng)手做的帶有 “I IOVE YOU” 英文字母的心 形小掛件 ?? 教師節(jié)到了，心靈手巧的孩子們的手工折花又插滿了老師的筆筒。謝謝你們，親愛(ài)的孩子們 ! 記得那年七月份放暑假時(shí)，一個(gè)孩子說(shuō)： “ 老師，八年級(jí)你不教我，我就不上了。 ”“ 老師，俺上九年級(jí)時(shí)你可得教俺。 ”“ 無(wú)論哪位老師教你們，都要好好學(xué)習(xí)啊 !” 你可知道，當(dāng)我聽(tīng)到孩子們說(shuō)這些話時(shí)，我是多么高興 !我知道，他們信賴我 !今天，那些孩子們見(jiàn)了我還是那樣親切。有時(shí)，我走著走著，不知是哪個(gè)孩子從身后一下子就摟住了我的腰。我有時(shí)領(lǐng)著新初一的孩子們上課，老初一的他們便趴在窗邊看呢 !親其師，信其道 !我為我與孩子們之間相處得 如此融洽而高興 ! 孩子們，老師祝你們永遠(yuǎn)快樂(lè) !老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)谝黄鸬娜兆?! 今天，我又帶了一批初一的孩子，我現(xiàn)在已經(jīng)全身心的把精力投入到新初一的孩子身上了，我會(huì)努力做一名與學(xué)生交心的好老師， 窗外，或春和日麗，或鳥語(yǔ)花香 。室內(nèi)，或聚精會(huì)神，或書聲瑯瑯。我將恪守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名更好的 “ 四有 ” 老師 !做新時(shí)代最美的老師 ! 沒(méi)有最好，只有更好。在陽(yáng)光明媚的教育路上，我將珍惜當(dāng)下，一路前行，做一名新時(shí)代更好的老師。
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