蘇教版三年級下冊美麗的南沙群島教學設計10-資料下載頁
2024-11-19 20:05本頁面
【導讀】2．學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫。能結(jié)合語境理解有關(guān)詞語意思。3．初步理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學生愛國愛島之情。南沙群島被評為“中國最美十大海島”之一。因為領(lǐng)土糾紛的問題，南沙群島一直沒有作為正式的。旅游目的地對大眾開放，只有少數(shù)人因為工作的需要得于目睹南沙群島的美麗。一個美麗島群，而且還是一個大寶藏，有極其重要的地理戰(zhàn)略地位。南沙群島在我國古代有“千里長沙、萬里石塘”之稱。群島中部，島、礁、沙、灘星羅棋布，水下。地形十分復雜，被稱為“危險地帶”。2．在語文書上描紅、劃出生字詞，給生字組2個詞語。蘊藏、星羅棋布、浩渺、難以計數(shù)、遼闊、蔚為壯觀。分別從和兩個方面具體描繪它的美麗富饒，最后抒發(fā)了作者的感情。讀出南沙群島之美，島嶼之多。2．讀了課題，你知道了些什么？，過關(guān)完畢坐下?！?”的兩名學生展示交流。
【正文】 同學們自由輕聲朗讀課文二、三自然段。 1．你是被南沙群島的豐富物產(chǎn)吸引了呢，還是被迷人的景色所吸引？哪兒吸引你，就在哪兒多看看，等會請你談談感受。 2．學生交流第二自然段。 出示： （ 1） “南沙是祖國巨大的藍色寶庫 ”。 （ 2）從哪些方面 可以看出南沙群島是 “巨大的藍色寶庫 ”？指名回答，理解詞語 “蘊藏 ”“用之不竭 ”。 （ 3）師講述總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式，練習用總分方式來說話。 （ 4）你能通過朗讀告訴大家 “南沙群島是巨大的藍色寶庫 ”嗎？生自由試讀，賽讀，齊讀。 3．學生交流第三自然段。 出示： （ 1） “南沙也是個迷人的世界 ”。 （ 2）作者是怎么描寫迷人的南沙的呢？指名讀。其他學生邊聽邊找出自己最喜歡的詞語和句子進行交流。 （ 3）看圖交流：一些表示顏色的詞語寫出了南沙的五彩繽紛。 （ 4）誰想把這么美的景色讀給大家聽？（試讀，賽 語文實踐活動：小記者采訪小游客，介紹南沙，以及自己的感受。 第三板塊：總結(jié)誦讀（ 10 分鐘） 誦讀課文 配樂有感情朗讀并背誦課文第二三自然段。 第四板塊：布置作業(yè) 讀） （ 5） 南沙景美， 寫南沙的文字也美。請同學們看著圖，把優(yōu)美的景色與文字記在腦海里。（學生嘗試背誦、指名背、齊背） （ 6） 看到這么優(yōu)美的景色，我們由衷地說 ——生接說最后一句。 4．發(fā)展練習 學習了這篇課文，我們對南沙群島有了比較深入的了解，下面老師請位同學做小記者，現(xiàn)場采訪你們一下你們這些游客？（教師隨機請一位同學當小記者進行采訪）師總結(jié)。 板書設計 2．美麗的南沙群島 藍色寶庫 晶瑩的珍珠（最南端） 迷人世界 第三板塊：總結(jié)誦讀 1. 誦讀課文，傳達南沙群島之美。 誦課文。 第四板塊：布置作業(yè) 完成《補充》、《一課一練》。 作業(yè) 設計 必做題： 、三自然段。 。 選做題： 、三自然段的寫法，以 “公園真是鮮花的海洋 ”或 “菜市場真是營養(yǎng)的寶庫 ”為中心句寫幾句話。
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