七年級級生物教學計劃-資料下載頁
2024-08-29 06:20本頁面
【正文】 ” ，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。 三、教學資源的開發(fā) 教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，的目的是為了教學，為了學生的能力發(fā)展。應多利用互聯網絡、 圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效 四、教學目標 在新課標下，我們要實現的是： (1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。 (2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。 (3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。 (4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。 (5)通過生物的學習，掌握生物 知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質的形成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。 五、具體措施 認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考 (單元測試 )，每周一套練習并及時抽查登記反饋調整。 堅持啟發(fā)式教學，正確處理好 “ 雙主 ” 關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。 充分利用課堂 45 分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手 段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質。 通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。 六、教學進度及活動安排 教學內容課時 第四單元生物圈中的人 第一章人的由來 第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 第二節(jié)人的生殖 第三節(jié)青春期 第四節(jié)計劃生育 第二章人體的營養(yǎng) 第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質 第二節(jié)消化和吸收 第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全 第三章人體的呼吸 第一節(jié)呼吸道對空氣的處理 第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換 第三節(jié)空氣質量與健康 第四章人體內物質的運輸 第一節(jié)流動的組織 —— 血液 第二節(jié)血流的管道 —— 血管 第三節(jié)輸送血液的泵 —— 心臟 第四節(jié)輸血與血型 復習期中考試 第五章人體內廢物的排出 第一節(jié)尿的形成和排出 第二節(jié)人糞尿的處理 第六章人體生命活動的調節(jié) 第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知 第二節(jié)神經系統的組成 第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式 第四節(jié)激素調節(jié) 第七章人類活動對生物圈的影響 第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響 第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 復習 4 課時 共 30 課時 七、教學總結及反思的要求 重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。 在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展 。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。 教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。 在傳授知識的同時要特別注意科學研 究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。 教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。 組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
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