蘇教版六年級下冊煙臺的海教學設計5-資料下載頁
2025-11-10 20:01本頁面
【導讀】１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、理解“前赴后繼、鍥不舍、呢喃細語”等詞語的意思。愛大自然、熱愛生活的美好感情?！稛熍_的?！肥且黄獙懢吧⑽摹Ｉ鷦拥孛鑼懥藷熍_的海一年四季。自然、熱愛生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。喻、擬人等手法，增強表達能力。我國大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海。3老師要請一個同學來找個叫煙臺的地方。1在作者的眼中，煙臺的海是什么樣的呢？今天我們這堂課我們就重點來欣賞煙臺冬天海上的景觀。是呀，天寒地凍，煙臺的海如雄偉壯觀，怎能不讓人激動，拖著、倒映、呢喃細語”等詞語，感受夏日煙臺的海的浪漫可愛，“夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬。背景，是因為它是煙臺人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺，是因為它為煙臺人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。
【正文】 2 個季節(jié)或 3 個季節(jié)。 六、 教學反思 我設計的是一課時完成教學目標，主要通過語言文字來感悟煙臺的海四季的自然景觀和人文特點。于是這堂課我設定了三個教學目標：欣賞煙臺四季的海的獨特景觀。 了解煙臺人多彩的生活。 感受祖國語言文字的美。 圍繞以上目標，我從以下幾方面入手： （一）品詞析句教學煙臺冬日的海時我主要采用這種方法。讓學生從作者是如何來描寫 的角度去品重點詞，析重點句。并通過朗讀來感悟冬日海的壯觀。這樣的設計既可以提高學生的品析能力， 又能提升學生的語感。 （二）借圖促情學生對于四季海的變化會產(chǎn)生疑問，在學生從文本中找答案的基礎(chǔ)上，出示地圖以及四季不同海景的圖片，幫助學生對課文語言理解得更為透徹。 （三）朗讀感悟美文欣賞，一是從作者的語言文字中去賞，另外要從朗讀中去賞，所以教學時我設計了多種朗讀，以情感朗讀來體現(xiàn)語言文字的美妙，從而感悟作者對大自然的美好情感。 七、 教師個人介紹 省份：山東省 學校：青州市譚坊鎮(zhèn)趙坡小學 姓名：尹文學 職稱：二級教師 電話： 3879024 通訊地址：：山東省青州市譚坊鎮(zhèn)趙坡小學 尹文學，男， 1969 年 7 月出生， 1997 年 7 月畢業(yè)于昌濰師范?？茖W校。濰坊市骨干教師，青州市優(yōu)秀教師。論文多次獲國家級及省市級獎勵，教學成績顯著。
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