關(guān)于小班班主任工作計劃5篇-資料下載頁
2025-08-19 21:53本頁面
【正文】 的情緒和獨(dú)立的人格，為幼兒的一生打好基礎(chǔ) 。 五、安全方面 本學(xué)期還要主抓幼兒的安全方面，以幼兒的安全為主要。 關(guān)于小班班主任工作計劃 5 篇 (五 ) 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會 交往潛力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在 動手意識弱、動手潛力差和依靠性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足。而本學(xué)期剛進(jìn)來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比 較難融入群眾活動，沒有構(gòu)成規(guī)則意識，群眾活動的時候，喜歡自由的單獨(dú)活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但 是相信透過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫 徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下： 一、總目標(biāo) 本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹 “ 新綱要 ” 的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，用心開展奧爾夫音樂、的特色教育教學(xué) 工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其健 康、自由、快樂地發(fā)展?！队變航逃笇?dǎo)綱要》精神，從過去 *式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸? 作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水 平，用心引導(dǎo)，把握好教育的時機(jī)，并組織 生動，搞笑的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施 (一 )合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。 創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知潛力的發(fā)展。 根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào) ，同時幫忙幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備 (包括活 動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗、知識的準(zhǔn)備 )。幼兒的操作材料根據(jù)潛力強(qiáng)弱安排準(zhǔn) 備。 (二 )鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施： 在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。 每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。 注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。 (三 )加強(qiáng)班級常規(guī)管理，構(gòu)成良好常規(guī) 。具體措施如下： 根據(jù)本班的狀況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼 兒養(yǎng) 成良好的行為習(xí)慣。 運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 用心配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。 (四 )安全教育 注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。 用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。 會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。 (五 )做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施： 開學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn) 幼兒發(fā)展。 每兩周更換 “ 家長園地 ” 資料，資料的選取體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的資料對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加 以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。 認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園狀況。 (六 )培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施： 利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。 區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選取。 將幼兒的手工作品與主題活動相結(jié)合，布置主題活動墻飾。 將分享閱讀和奧爾夫音樂相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。
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