【正文】 思想品德教育氛圍，使后進生暢所欲言、主動表達出自己的見解。 在日常生活中，應該常常向取得進步的 學生豎起大拇指 。有時給表現(xiàn)好的同學獎勵一本本子 。還有時投給學生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學生的頭，拍拍他的肩膀 ?? 數(shù)學是一門具有科學性、嚴密性的抽象學科，教師應加強教學的直觀性，加強直觀教學可以吸引后進生的注意力，通過直觀教學，能夠幫助學生理解概念、性質(zhì)。 教師在布置作業(yè)時，要難易適中， 加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。教師要特別注意克服急躁冒進情緒，如對后進生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則 ，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。 培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手： 創(chuàng)設競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。 為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。 鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學問題，盡量想一想與眾不同的方法，提高能力，促進智力發(fā)展。 教育他們多幫助需要幫助的其余同學，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。 六、全冊課時安排 (約 60課時 ) 現(xiàn)在我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法一定要有所變化，一年級的小學生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們，而在他們進入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了。 小學二年級數(shù)學老師工作計劃 8 一、學生情況分析： 二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算 100 以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計 算正確、迅速，今后要加強輔導。 二、教材分析： 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。 表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二，不再明確區(qū)分 “ 等分除 ” 和 “ 包含除 ” ，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型 (把 15個蘋果平均分成 5份 。24人租船，每船限 乘 4人 )，從而使學生理解除法的含義。 萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構，先教學 1000 以內(nèi)的數(shù)，再教學萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù) 。教學三位數(shù) (幾百幾十 )的筆算加、減法，為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內(nèi)容，讓學生進一步學習根據(jù)具體情況，運用估算解決實際問題。 解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi) 容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題 。二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。 在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括 “ 銳角和鈍角 ”“ 平移與旋轉(zhuǎn) ” 。與原有教材相比， “ 銳角和鈍角 ” 的認識明顯提前了， “ 平移與旋轉(zhuǎn) ” 是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習 統(tǒng)計的意義，學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了 “ 找規(guī)律 ” 的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。 三、教學目標要求： 結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實 際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。 讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。 使學生會辨認直角、銳角、鈍角 。使學生結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 。會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形 。初步滲透變換的教學思想方法。 讓學生親身經(jīng)歷用 7— 9 的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法 。使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題 。在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。 讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用 。能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成 。能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義 。結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計 。會口算整百、整千數(shù)加、減法 。讓學生進一步學 習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。 在具體的生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1克和 1千克的觀念，知道1千克 =1000克 。使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算 。在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。 使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十 。使學生能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識 。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。 使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù) 。使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析 。通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。 使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律 。培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力 。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識 四 、教學措施 認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。 扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。 認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質(zhì)量。 因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。 (1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。 (2)重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。 定期進行測試，及時反饋總結(jié)。 小學二年級數(shù)學老師工作計劃 8篇