小學美術讓我的飛機上藍天教學反思-資料下載頁
2025-08-19 06:55本頁面
【正文】 小學美術讓我的飛機上藍天教學反思范文 3 我們學校今年十一月份進行了青年教師展示課比賽，我作為新進教師第一次參加這樣的課，難免存在許多不足?，F(xiàn)將本次所授的《讓我的飛機上藍天》一課，作以下反思。 一、教學策略方面 啟發(fā)性的語言：在整堂課里，我采用啟發(fā)性的語言，讓學生在我的語言的點撥下自主地去想、去說、去做，讓學生成為一個真正意義上的組織者、引導者而非指導者。例如：通過 “ 你們知道世界上第架飛機是什么樣子嗎 ?你喜歡哪一架飛機 ?為什么 ?” 等啟發(fā)學生的思維，讓學生帶著問題去欣賞飛機、觀察飛機。 環(huán)節(jié)設計：這節(jié)課我給學生足夠的活動時間和足夠的活動空間，進入正題 “ 折紙 ” ，我用了 5 分鐘的時間，折紙跟添繪一共用去 18 分鐘的時間，展示評價 10 分鐘。這樣的設計給學生提供了良好的平臺，讓他們盡可能多地去自主創(chuàng)新，由此便有了很多的意 想不到：一是有的用一種方法進行裝飾，有的則用了兩種 。二是折紙的方面有的學生有了自己的一些創(chuàng)新，從而讓學生感受到事物的多樣性、可變性 。三是在小組展示時，讓學生自由地欣賞別的小朋友的飛機后，再試飛飛機，他們那種高漲的熱情，試飛的喜悅，無不讓每老師感到激動和驚訝。我想只有給學生足夠的時間，才會有足夠的效果吧。 多學科整合：這堂美術課，我讓科學課、音樂課、勞動課滲透教學，這些學科的整合讓學生在一堂課上有了更多的信息可以接受。 二、教學存在的不足： 折飛機占用時間較長，裝飾飛機的時間稍有點不足。 展示作品時，學生只顧裝飾自己的飛機，評價作品時注意力不夠集中。 學生講感受時，評價不太到位，引導不細致。 學生裝飾飛機時，應讓學生自己說，主動發(fā)現(xiàn)。 評價要有針對性。 小學美術讓我的飛機上藍天教學反思相關：
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