小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教師工作計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-08-19 06:27本頁(yè)面
【正文】 特點(diǎn)，可結(jié)合課本的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，盡量滿(mǎn)足優(yōu)秀生的求知欲望。 五、教學(xué)質(zhì)量 通過(guò)本學(xué)年的學(xué)習(xí)，在期末考試中，力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá) 50%以上，及格率達(dá) 100%。 總之，我會(huì)盡自己最大的努力和孩子們一塊兒學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，使孩子們能在輕松愉快的氛圍中學(xué)有所成、學(xué)有所得。 小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教師工作計(jì)劃篇二 一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析 六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文整體水平比較均勻，六 (1)班通過(guò)上個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，優(yōu)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性更強(qiáng)了，但部分男生的語(yǔ)文基礎(chǔ)差 ,態(tài)度仍較消極。六 (2)班是我剛接過(guò)來(lái)的班級(jí)，對(duì)學(xué)生情況還不大了解，但大致上跟六 (1)班一樣。優(yōu)等生大多數(shù)仍存在著驕傲自滿(mǎn)的情緒，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)會(huì)有各種消極情緒，部分優(yōu)等生沒(méi)有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。后進(jìn)生學(xué)習(xí) 成績(jī)差的原因是多方面的，從智力因素體現(xiàn)為感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差，因而學(xué)生往往出現(xiàn) “ 語(yǔ)文太難了，我是學(xué)不好的。 ”“ 我比別人笨，怎么也學(xué)不會(huì)。 ”“ 這節(jié)課我聽(tīng)不懂。 ” 長(zhǎng)期發(fā)展下去，勢(shì)必造成成績(jī)落后。而非智力因素體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上沒(méi)有興趣，上課好動(dòng)、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問(wèn)題意志薄弱，學(xué)習(xí)依賴(lài)思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。他們并不是 “ 朽木不可雕 ” 的差生 ,通過(guò)上個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo) ,他們各方面都有所進(jìn)步。他們的行為、習(xí)慣、態(tài) 度等方面的缺陷仍需改善。 二、輔導(dǎo)目標(biāo) 使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。使他們掌握正確的，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。 做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓后進(jìn)生體會(huì)到成功的喜悅。 下一頁(yè)更多精彩 “ 小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 ”
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