西師大版六年級上冊將相和教學設計3-資料下載頁
2024-11-19 19:48本頁面
【導讀】品質中受到啟示和教育。個人物，一個故事。“和”在故事中是什么意思？有關知識的問題和一些新詞的理解，引導學生查工具書來解決。有關文章內容理解方面的問題，指點學生聯系上下文反復思考，①秦王為什么沒有得到和氏璧？抓住“慷慨激昂”“理直氣壯”等。詞語體會藺相如的勇敢、機智。抓住“不動聲色”及藺相。秦王的威懾力，從而明白趙王獲勝的原因是因為文有藺相如、武有廉頗。③將相為什么會不“和”？又為什么“和”了？在討論交流的同時，隨機選擇有關句段朗讀，以加深理解、體會。從課文中舉出事例來說一說，評。價時要抓住課文中的敘述、描寫，同時加入自己的看法。鼓勵學生多讀歷史故事。
【正文】 ，評價時要抓住課文中的敘述、描寫，同時加入自己的看法。 2. 學生默讀課文，邊讀邊圈畫標記，做好準備。 五、拓展練習 出示掛圖 “ 負荊請罪 ” ，觀察想象：廉頗到藺相如府負荊請罪，會怎么說，怎么做？藺相如又會如何做和說呢？ 1. 自己練習說一說。 2. 把負荊請罪的結尾補充豐滿，寫幾個片段。 六、總結 鼓勵學生多讀歷史故事。
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