中國聯(lián)通電子商務(wù)述職報(bào)告【5篇】-資料下載頁
2025-08-18 16:38本頁面
【正文】 滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們幼教工作的支持與配合。在五幼工作近半年了。我在這里學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長。從最初的參加幼兒園的培訓(xùn)活動(dòng)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開展日常教學(xué) 工作、做好家園互動(dòng)活動(dòng)（電話訪問、家訪工作、育兒沙龍活動(dòng)、 “ 慶元旦親子游戲 ” 活動(dòng)等）以及為創(chuàng)辦省示范園所做的各種努力 ?? 這一路走來，我們付出了很多，同時(shí)也收獲了很多！而事實(shí)也給了我們很有力的證明?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我從以下幾個(gè)方面說明。 一、盡心盡責(zé)幫助孩子度過適應(yīng)期 讓我記憶猶新的是剛開學(xué)時(shí)那一幕幕壯觀的場面。忘不了胡國鈺、曹默涵、昊天、昊然大哭大鬧不愿意來園的樣子，忘不了高佳浩、嚴(yán)十一、黃若玉、齊一鳴哭鬧著抱著奶奶不愿意讓離去的情景，忘不了那個(gè)小胖娃娃齊一鳴總是自己開門往外跑，還有那個(gè)張思博一天到晚嘴里 總是哭著嘟囔著一句話 “ 我爺爺怎么還不來接我呀，我爺爺不來接我了。 ” 呵呵，一天只念叨著這一個(gè)話題，說個(gè)不停。當(dāng)時(shí)我們真的是又無奈又郁悶。還有的寶寶，一動(dòng)不動(dòng)的站在一旁抱著自己心愛的玩具默默地流著淚，拒絕老師的懷抱，拒絕老師的安慰，眼睛向門口張望著，眼神里充滿了無助，讓我看的心里酸酸的。想起了那一幕幕歷歷在眼前。其實(shí)，不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境，處在一個(gè)陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：吃飯時(shí)沒有家人喂飯了；午睡環(huán)境變了，午睡時(shí)沒有奶瓶陪伴、沒 有大人陪伴了；活動(dòng)的自由度受到了限制等，所有這些環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦，思念家的 .情緒情感油然而生。所有這些變化，使寶貝們出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒。作為老師我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛。根據(jù)托班幼兒心理特點(diǎn)，我們采用了一些策略來減少孩子的入園焦慮。如，情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，會(huì)讓孩子倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺、拍著他們摟著他們睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。我會(huì)時(shí)不時(shí)地親近幼兒 ，抱抱他、親親他、安慰他等，讓孩子有一種親切感。 2 歲左右的孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快，根據(jù)孩子這一年齡特點(diǎn)我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解孩子們的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫片；去戶外看大班的哥哥、姐姐游戲；帶他們?nèi)敉馔嫠麄兿矏鄣拇笮屯婢撸蛔尯⒆油嬉恍┓e木等，使孩子的注意由戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。 托班孩子年齡小，表達(dá)能力差，自理能力差，需要我們老師有著極大地耐心和愛心來幫助孩子照顧好孩子的一日生活。如，扶著他們上廁所，幫他們脫褲子、提褲子，再扶下來，給他們擦屁股、擦鼻涕、穿脫衣服、喂水喝喂飯吃、 哄他們睡覺。這一天里總是不停地哄勸他們，安慰他們。我們還認(rèn)真填寫一日觀察表，讓家長們及時(shí)了解孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識(shí)，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。 二、作為一名幼兒教師，最重要的是要有愛心和責(zé)任心 熱愛并尊重每一個(gè)孩子作為一名幼兒教師，最重要的是要愛心和責(zé)任心，熱愛并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。無論孩子活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會(huì)一視同仁。對性格孤僻不愛說話的幼兒，我會(huì)給予他們的關(guān)注，多詢問 他們，和他們親切聊天。我班的胡國鈺、劉佳睿小朋友不愛和伙伴們在一起玩，不愿意戶外活動(dòng)，每次我都會(huì)把他們叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺到老師對他的關(guān)心。對活潑開朗的幼兒，我則會(huì)提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳人的感覺是相互的，老師的真誠孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之 平等相處，讓孩子接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
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