魯教版數(shù)學(xué)七下81平面圖形的平移-資料下載頁
2024-11-19 19:32本頁面
【導(dǎo)讀】的過程以及與他人合作交流的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)審美意識；平行且相等、對應(yīng)線段和對應(yīng)角分別相等的性質(zhì)。手扶電梯上的人呢？傳送帶上的電視機(jī)的形狀、大小在運動前后是否發(fā)生了改變？件演示），那么四邊形ABCD與四邊形EFGH的形狀、大小是否相同？在平面內(nèi)，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動稱為平移。舉一些生活中平移的實例。在上圖中，線段AE，BF，CG，DH有怎樣的位置關(guān)系？的平行且相等的三條線段和一組全等三角形.將∠ABC向上平移10cm得到∠EFG，如果∠ABC=52°，則∠EFG=_____°，將面積為30cm2的等腰直角三角形ABC向下平移20cm，得到△MNP，則△MNP是_____. 請你分別說明圖形的形成過程，同時判斷∠B與∠C的關(guān)系并?；仡櫛竟?jié)課的活動過程：觀察——分析——探索——概括。
【正文】 ，它的面積是 _____cm2. 圖中小船經(jīng)過平移到了新的位置，你發(fā)現(xiàn)少了什么？請補(bǔ)上 . 四、知識拓展：（課件演示） 如圖 1，在四邊形 ABCD中， AD∥BC ， AB=CD， AD＜ BC，要探究 ∠B 與 ∠C 的關(guān)系，可以采 用平移的方法 (如圖 3)。請你分別說明圖形的形成過程，同時判斷 ∠B 與 ∠C 的關(guān)系并敘述理由，你還有其他方法嗎？請在圖 1中畫出你的方案。 [ 五、反思： 回顧本節(jié)課的活動過程：觀察 —— 分析 —— 探索 —— 概括。 本節(jié)課學(xué)到了哪些知識和方法？ 六、圖案欣賞：（投影） 七、作業(yè)：課本習(xí)題 3 題 .
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