湘教版音樂八下賽馬-資料下載頁
2024-11-19 19:21本頁面
【導讀】《賽馬》是音樂課程標準實驗教科書廣東花城版小學音樂第九冊的內容。是一首采用內蒙古民族音調寫成的二胡獨奏曲，結構為帶再現(xiàn)的單三段體曲式。2/4拍，速度稍快。樂曲采用寬廣、舒展的音調，抒發(fā)了內蒙古人民對家鄉(xiāng)的熱。第二樂段運用了輕快、跳躍的撥奏手法。樂曲刻畫了揚鞭催馬、飛速。前進、激烈緊張的賽馬情景。音樂形象和情緒特點。樂、舞蹈的興趣。感受樂曲的段落及情緒變化。由于地域的不同，各族人的風俗習。放歌曲《蒙古人》MTV（第一段）。多媒體播放賽馬畫面。在草原一年一度的賽馬會上，熱情。的蒙古人會請來許多客人。下面我們來聽一聽作曲家是怎樣用音符來表現(xiàn)賽馬的。指數(shù)表示出現(xiàn)的次數(shù)。
【正文】 好嗎？ 教師表演蒙古舞的搖籃馬步、小跑馬步、吸跳馬步、踏點馬步和騎馬的手臂 動作（勒馬、揚鞭、揮鞭、加鞭）以及肩部動作。 生：自由模仿。 師： 我們一起來個騎馬比賽好 不好？ 放樂曲《賽馬》 生：隨音樂即興舞蹈。 四、分組活動 師：想想看，除了跳舞還可以用哪些方式來表現(xiàn)賽馬呢？ 生：討論、發(fā)言。 師：說明分組活動的要求，巡回指導。 用下列自己喜歡的方式表現(xiàn)樂曲： 舞蹈（前面學會的馬步、自編動作） 器樂（二胡、自編打擊樂器伴奏） 繪畫（彩色粉筆、大黑板） 演唱（第二段曲譜或教師自編的歌詞） 創(chuàng)編歌詞 ﹙第二段﹚ 生：按自己的興趣分組活動。 師：大家都有不俗的表現(xiàn)，我們一起來看看吧。 生：分組匯報表演、相互評價。 五、課后小結：師生共同小結評價。 播放歌曲《蒙古人》片段。 師： 正如這首歌所唱，蒙古人把家鄉(xiāng)當作自己的生命一樣來愛惜，他們在很多歌里都贊美草原、歌唱家鄉(xiāng)。同學們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？將來你準備為家鄉(xiāng)做些什么？ 生：簡單交流。 師：讓我們在這首草原贊歌中結束今天的音樂課，大家一起唱起來、跳起來吧！ 生：隨歌曲《草原贊歌》即興表演結束。
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