【正文】 第 23 頁(yè) 共 28 頁(yè) 天準(zhǔn)備 ” 的思想，教育學(xué)生苦學(xué)、樂(lè) 4 學(xué)、善學(xué)、好學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。全體學(xué)生要做到 “ 七要 ” 和 “ 七不要 ” 。 “ 七要 “ 為：要 誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；要遵規(guī)守紀(jì)，文明健康上網(wǎng)；要刻苦學(xué)習(xí)，積極向上；要專心聽(tīng)講，勤于思考；要注重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，做到樂(lè)學(xué)善學(xué)、要遵守交通法規(guī)，不違章騎車，過(guò)馬路走人行道；要愛(ài)護(hù)公用設(shè)施、愛(ài)惜莊稼、花草、樹(shù)木。 ” 七不要 “ 為：不要頂撞長(zhǎng)輩無(wú)禮不孝；不要盲目攀比吃喝玩樂(lè)；不要抄襲作業(yè)考試作弊；要不攜帶手機(jī)進(jìn)入校園；不要瀏覽不良網(wǎng)站及信息；不要穿奇裝異服佩帶首飾；不要拉幫結(jié)派、滋事打架。 五、工作措施 （一）加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè) 進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)考核長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)提升校長(zhǎng)隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)水平。要進(jìn)一 步修改完善學(xué)?？?jī)效考核制度和科級(jí)干部年終考核制度、學(xué)校評(píng)價(jià)制度，建立科學(xué)規(guī)范的考評(píng)長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)提升校長(zhǎng)駕馭學(xué)校管理的水平。 繼續(xù)提倡校領(lǐng)導(dǎo)上課、聽(tīng)課制度，有效提高管理干部教育科研水平面。學(xué)校要把校領(lǐng)導(dǎo)任課情況及時(shí)公開(kāi)，要求校領(lǐng)導(dǎo)所任學(xué)科成績(jī)不低于同年段同學(xué)科水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于 50 節(jié)，參加教研活動(dòng)或集體備課不少于 10 次， 第 24 頁(yè) 共 28 頁(yè) 對(duì)未達(dá)到上課、聽(tīng)課、評(píng)課要求者，要及時(shí)給予通報(bào)和談話。 積極學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，科學(xué)謀劃好學(xué)校未來(lái)發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層管理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí) 國(guó)家教育方針 5 政策、教育法規(guī)、《教育規(guī)劃綱要》、學(xué)校管理、制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)工作等方面的文章和著作，積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)參加教改教研，有效提升自己的綜合素養(yǎng)，以神圣的責(zé)任感去塑造學(xué)校。 嚴(yán)明紀(jì)律，做到令行禁止。嚴(yán)禁 “ 走教風(fēng) ” 。校領(lǐng)導(dǎo)要做到以校為家，值班日必須在學(xué)校，上班要與教師同步。嚴(yán)禁 “ 吃喝風(fēng) ” 。上級(jí)來(lái)人、來(lái)客，按照標(biāo)準(zhǔn)招待，不搞大吃大喝；學(xué)校與學(xué)校之間聯(lián)絡(luò)和交往，不能借機(jī)相互吃請(qǐng)。嚴(yán)禁 “ 玩樂(lè)風(fēng) ” 。嚴(yán)禁校領(lǐng)導(dǎo)在正常工作時(shí)間打牌、玩樂(lè)。對(duì)不遵守以上禁止的干部，發(fā)現(xiàn)一次通 報(bào)一次，兩次誡勉談話，屢教不改者，采取組織措施。 （二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，塑造良好形象。學(xué)校要圍繞敬業(yè)愛(ài)生，教書育人，為人師表，經(jīng)常性地開(kāi)展師德教育活動(dòng)。要組織廣大教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)總校教師行為規(guī)范》，以熱愛(ài)學(xué)生、教書育人為核心，以 “ 學(xué)為人師、行為世范 ” 為準(zhǔn)則，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，針對(duì)不同崗位、不同類型教師特點(diǎn)， 第 25 頁(yè) 共 28 頁(yè) 提出具體的師德要求，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表， 終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德規(guī)范。 加強(qiáng)名師培養(yǎng)。要繼續(xù)通過(guò) “ 教學(xué)新秀 —— 骨干教師 ——學(xué)科帶頭人 —— 領(lǐng)軍人才 ” 梯級(jí)培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對(duì)不同層次教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 6 立足校本，強(qiáng)化常規(guī)管理。學(xué)校要積極開(kāi)展富有特色、實(shí)效性強(qiáng)的校本教研活動(dòng)，廣泛開(kāi)展課題研究、集體備課、案例反思等活動(dòng)，促進(jìn)教師群體成長(zhǎng)。 建立新型關(guān)系，促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。廣大教師要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛(ài)學(xué)生、幫助困難學(xué)生，倡導(dǎo)與學(xué)生建立 “ 在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生 ”的新型師生關(guān)系，要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人。 （三）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，形成良好的學(xué)風(fēng) 加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的。要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)開(kāi)展不同教育，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的 “ 四自 ” 能力。幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)能力。要加強(qiáng)班級(jí)管理，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)班風(fēng)。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。學(xué)校要引導(dǎo)教師關(guān)注全 第 26 頁(yè) 共 28 頁(yè) 體學(xué)生，重視每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生， 切實(shí)加強(qiáng)“ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 工作。 抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。廣大教師在教學(xué)中要抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給予及時(shí)指導(dǎo)，有效引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。 樹(shù)立典型，及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。學(xué)校要進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，持續(xù)完善學(xué)生評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，樹(shù)立典型，促進(jìn)學(xué)生全 7 面發(fā)展。 六、工作要求及安排 高度重視，統(tǒng)一思想。學(xué)校要高度重視 “ 三風(fēng) ” 建設(shè)工作，把 “ 三風(fēng) ” 建設(shè)作為一把手工程，堅(jiān)決克服形式主義。 廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等媒介，宣傳學(xué)校 “ 三風(fēng) ” 建設(shè)取得的成效，不斷增強(qiáng)廣大教職工廉潔自律意識(shí)，提高職業(yè)道德水平。 找準(zhǔn)問(wèn)題，落實(shí)整改。學(xué)校要充分結(jié)合實(shí)際，結(jié)合日常工作，重點(diǎn)解決校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍中 “ 走教風(fēng) ” 、 “ 吃喝風(fēng) ” 、 “ 玩樂(lè)風(fēng) ” 和有償家教等群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，分析問(wèn)題存在的原因，制定出切實(shí)可行的整改方案，給予及時(shí)有效的落實(shí)。 明確要求，嚴(yán)格查處。學(xué)校對(duì) “ 三風(fēng) ” 建設(shè)走形式、效 第 27 頁(yè) 共 28 頁(yè) 果不明顯的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)，并限期整改。對(duì)工作中解決問(wèn)題不力的處室和個(gè)人，給予通報(bào) 批評(píng)，并追究具體責(zé)任人的責(zé)任。 集中活動(dòng)，整體推進(jìn)。具體公三個(gè)階段進(jìn)行。 （一）制定方案，動(dòng)員部署階段（ 2024 年 1 月 —— 2024 年3 月上旬）。結(jié)合工作實(shí)際，制定 “ 三風(fēng) 建設(shè)實(shí)施方案和考評(píng)細(xì)則，健全完善各項(xiàng)制度，及時(shí)召開(kāi)行政會(huì)、教職工大會(huì)，精心組織，周密部署，扎實(shí)開(kāi)展 .“ 三風(fēng) ” 建設(shè)集中治理整頓活動(dòng)。 8 （二）查找問(wèn)題，整改落實(shí)階段（ 2024年 4月中旬 —— 7月）。深入調(diào)查研究，出臺(tái)各項(xiàng)配套措施，查找校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍中存在的 “ 走教風(fēng) ” 、 “ 吃喝風(fēng) ” 、 “ 玩樂(lè)風(fēng) ” 及違規(guī)補(bǔ)課 、體罰或變相體罰學(xué)生、利用職務(wù)之便向?qū)W生推銷教輔文具、違規(guī)收費(fèi)、有償家教等師生和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題突出問(wèn)題，認(rèn)真梳理分析，找準(zhǔn)存在問(wèn)題的原因，制定出切實(shí)可行的整改目標(biāo)和整改方案，建立工作臺(tái)賬，認(rèn)真抓好落實(shí)，把整改貫穿到 “ 三風(fēng) ” 建設(shè)工作全過(guò)程，以整改成效提升形象，推進(jìn)工作。 （三）檢查評(píng)比，鞏固提高階段（ 2024 年 8 月 —— 12 月）。學(xué)校對(duì)各處室、班級(jí)三風(fēng)建設(shè)進(jìn)行考核檢查，對(duì)開(kāi)展 “ 三風(fēng) ” 建設(shè)集中活動(dòng)自查和總結(jié)，匯總活動(dòng)資料，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將定期不定期督查，并適時(shí)通報(bào) “ 三風(fēng) ” 建設(shè)情況，對(duì)三風(fēng)建設(shè)圖形式、效果不明顯的處室和個(gè)人，給予通報(bào)批評(píng)， 第 28 頁(yè) 共 28 頁(yè) 限期整改；對(duì)工作中解決問(wèn)題不力、工作推諉：工作不落實(shí)，造成不良影響的，除影響動(dòng)態(tài)考核和年終目標(biāo)責(zé)任書考核外，將追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和具體責(zé)任人的責(zé)任。