【正文】 ” 。市場的供求規(guī)律無時無刻不在影響著商品的價格。供不應求時，價格高于價值，也就是說，這是人才的賣方市場；供大于求時，價格就低于價值，是人才的買方市場。了解了這一規(guī)律，你進入就業(yè)市場的時俟，就不會一廂情愿地只憑你的學歷，時刻想著應該得到什么樣的工作，而只有去適應市場的運行機制和競爭法則。至于你能 “ 賣 ” 到什么樣的價格，要憑市場行情而定。在大學生多如牛毛的今天，你要價太高，勢必無人問津。最明智的選擇是順應市場，調(diào)價處理。同樣道理，如果 你學的是社會冷門專業(yè)，即使是博士生，恐怕也只能是找到一個本科生的職位。同時，市場競爭法則也制約著你對職業(yè)的選擇。求職的競爭從本質(zhì)上講，是人的才能、素質(zhì)的競爭。參與競爭前，你應先對自己有一個明確的估價，確定一下自己是哪個檔次上的，然后再確定向哪個水平的職位挑戰(zhàn)。只有這樣，你才能在符合市場供求規(guī)律和競爭法則的前提下，擺正自己的位置，確定合理的目標，也才能使你的求職信有的放矢，提高成功率。 自我推銷與謙虛應適當有度 寫求職信就是推銷自己，就要強調(diào)你自己的成就，強調(diào)你對所選單位的價值，這就少不了 自我介紹一番，但是一定要講究技 第 15 頁 共 17 頁 巧。比如，你信中要表達 “ 有能力開創(chuàng)企業(yè)的新局面 ” ，讓人聽起來就很刺耳。應用點技巧來表達，可以說： “ 我可以用所學的知識，建立一套新的管理計劃，以提高企業(yè)的生產(chǎn)率 ” ， “ 可以為企業(yè)搞一些形象設(shè)計 ” 等等。 對于中國人來講，謙虛是一種美德。一個謙虛的人，可以使對方產(chǎn)生好感。但對于求職者來說，過分的謙虛，同樣會使人覺得你什么也不行。謙虛不是自我否定，是實事求是、恰如其分地表現(xiàn)自己。所以，寫求職信應遵循 “ 適度推銷 ” 的原則。但要視具體情況而定。由于文化上的差異，對外資企業(yè)可多一些自吹 ，對國內(nèi)企業(yè)應多一些謙虛。 少用簡寫詞語，慎重使用 “ 我 ” 的字句 平時你與人交談時，可能習很簡稱自己的學校或所學的學科專業(yè)，但在求取信上最好不要用簡稱，因為用人單位的領(lǐng)導不一定都了解你的學?；?qū)I(yè)、簡寫，往往容易使他們因不明白而產(chǎn)生誤解。如 “ 科大 ” ，究竟是指中國科技大學還是北京科技大學。專業(yè)的簡稱有時就更讓人莫名其妙。另外，多處簡寫有時還會使人覺得你做事不能脫離學生本色，或認為你態(tài)度不夠慎重，從而影響錄用。此外，在求職信中需要用 “ 我覺得 ” 、 ” 我看 ” 、 “ 我想 ” 、 “ 我認為 ” 等語氣來說明自己的觀 點時，要慎重，否則會給用人單位留下你自高自大，思想不成熟的感覺。 第五篇：自主招生個人自述要實事求是自主招生個人自述要 第 16 頁 共 17 頁 實事求是 一些高校自主招生簡章中規(guī)定，申請考生要提供一份自己手寫的個人自述，它在申請自主招生的過程中起著非常重要的作用。有關(guān)人士建議，個人自述不要只單純地贊美自己，而要用樸素的語言實事求是地陳述，篇幅以一頁為宜。 在準備自主招生申請材料時，學習成績、已獲獎項、發(fā)表作品等內(nèi)容已經(jīng)差不多是定數(shù)了，考生能發(fā)揮的空間已經(jīng)不大。而考生個人自述最能讓高校招生老師看到考生身上 的個性特點。自主招生學?？赏ㄟ^個人自述了解不同考生的性格特點、學術(shù)能力、個人品質(zhì)以及文字表達能力。 據(jù)了解，不同招生院校對于個人陳述材料的要求不同。有的學校不做具體要求，但也有些學校要求比較具體。以去年為例，清華大學只對篇幅作出規(guī)定 “ 不超過 2 頁 ” ，并要由考生本人手寫。對外經(jīng)貿(mào)大學則要求個人陳述內(nèi)容中要包括自我介紹、參加該校自主招生的原因、通過或未通過高校的自主招生考試后的心理準備等。中國人民大學規(guī)定考生的個人申請要全面展示本人的申請理由、性格特點、愛好特長、學習能力、未來規(guī)劃等方面。 記 者從一些中學了解到，很多考生現(xiàn)在雖知道申請自主招生要寫一份個人自述，但對于怎么寫、寫什么內(nèi)容不太了解。 北京化工大學招辦主任趙靜說，用于申請自主招生的考生個人自述一般要包括興趣特長、學習能力、獲獎情況以及進入大學 第 17 頁 共 17 頁 后的學習規(guī)劃等幾部分內(nèi)容?？忌M量使用簡潔、樸素的語言，內(nèi)容一定要真實、客觀，千萬不要為了贊美自己而使用過于浮夸的語言，文章要體現(xiàn)出誠懇、實事求是的態(tài)度。篇幅不宜過長，一般以一頁為宜，最多不超過兩頁。對于文章架構(gòu)，可以按照主要涉及的內(nèi)容分段來寫，這樣方便招生老師一目了然看得清楚。能反映考 生興趣、特長的部分以及獲獎證書中不能體現(xiàn)的能力、特點要著重來寫，其他部分可以略寫，以免和獲獎材料重復。