魯教版八下破陣子教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-10 18:06本頁面
【導(dǎo)讀】及壯志難酬的悲憤。地，他寫的許多詞都跟當(dāng)時的政治斗爭和軍事斗爭有關(guān)。高遠、風(fēng)格以豪放悲壯為主，繼承和發(fā)展了蘇軾的豪放派詞風(fēng)，成為宋詞豪放派的代表。道合的好朋友陳亮的。詞中形象地描寫了抗金部隊的壯。派統(tǒng)治集團的排斥和打擊。在現(xiàn)實生活中，韜晦之不暇，不可能觸發(fā)他收復(fù)失地的雄心壯志。在迷離的恍惚的醉態(tài)中，英雄酣然入夢，一夢醒來，各軍營里連續(xù)響起了雄壯的軍號聲。氣激昂，形象闊大，這應(yīng)該是具體描繪動員令下達的情況，部下的官兵們分食烤熟的牛肉，軍隊奏起雄壯的戰(zhàn)歌。進一步渲染了軍中的戰(zhàn)斗生活氣息，官兵斗志昂揚。上文所描寫的情況作出了出色的小結(jié)。的盧，弓弦驚如霹靂。是作者的壯志也是理想。作業(yè)自選一首辛棄疾的詞賞析，描繪其中的意境。
【正文】 從戎，從軍殺敵，23歲時，集合突入軍營，生擒叛將，智勇雙全，氣吞山河。 40歲以后一直閑居在農(nóng)村，“可憐白發(fā)生”，把自己的悲憤展現(xiàn)在人們眼前。在理想與現(xiàn)實的強烈的對比下，使千百載下的讀者對作者那種報國有心，請纓無路的憤慨，還覺得如聞其聲，如見其人。 四 構(gòu)思特點夢境和現(xiàn)實相結(jié)合，來抒發(fā)抗金救國的遠大理想及壯志難酬的悲憤之情。 五 學(xué)生總結(jié) 內(nèi)容、意境。小結(jié)：全詞寫“壯”，基調(diào)豪邁高亢、大氣磅礴。通過夢境中的戰(zhàn)爭場面的描寫，表達了作者的收復(fù)失地，抗金衛(wèi)國 的遠大理想，抒發(fā)了現(xiàn)實中的壯志難酬的悲憤。 六 作業(yè)自選一首辛棄疾的詞賞析，描繪其中的意境。 導(dǎo)入新課、介紹作者指導(dǎo)朗讀提問指導(dǎo)學(xué)生自由賞析補充訂正 ]引導(dǎo)學(xué)生體會詞的意境學(xué)生總結(jié)，老師補充布置作業(yè) 學(xué)習(xí)新課、進一步了解作者朗讀交流概括內(nèi)容賞析詞句體會 作者的感情體會意境總結(jié)體會構(gòu)思特點總結(jié)作業(yè)
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