蘇少版美術(shù)五下我做的圖書表格式教案-資料下載頁
2025-11-10 17:46本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用“拉、轉(zhuǎn)、裁、剪、翻貼“等制作方法，設(shè)計(jì)多種圖書。教學(xué)難點(diǎn)：能讓學(xué)生從平面思維過渡到立體思維，建立空間想像力。教具、學(xué)具教具：多媒體課件，裝幀設(shè)計(jì)精美的圖書。預(yù)習(xí)要求學(xué)生準(zhǔn)帶一本自己最喜歡的圖書。內(nèi)容等出發(fā)，并說出這本書吸引你的原因。老師這里有兩本同書名的書，一本立體書，它是兒童文學(xué)出版品中的一種特。升級(jí)的延伸或分類。本這樣的立體書嗎？從今天我們研究的就是—。出示課題——我做的圖書。母親抓狂的紙屑。從此，他對(duì)書本的狂熱產(chǎn)生戲劇性的轉(zhuǎn)。并期待總有一天能親手制作自己的立體書。小讀者喜愛與推崇。教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行交流。鑒和改進(jìn)，每組選出最優(yōu)秀的一個(gè)立體結(jié)構(gòu)。立體書不僅能立起來，還可以怎樣呢？
【正文】 ， 并能 說出自己的創(chuàng)意構(gòu)思 ， 拓展學(xué)生的思維 。 四、動(dòng)手制作 鼓勵(lì)創(chuàng)造 1． 欣賞收集來的立體結(jié)構(gòu)。 2． 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意。 教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行交流。特別是不成功在哪里？把做的好的同學(xué)的作品也進(jìn)行交流。特別是用了兩三種方法的立體結(jié)構(gòu)的同學(xué)，讓同學(xué)們?cè)u(píng)議一下，得出可以對(duì)書中的介紹的方法進(jìn)行組合 五 、 實(shí)踐練習(xí) 。 分組進(jìn)行設(shè)計(jì) ： 利用自己準(zhǔn)備的故事 、 童話等材料設(shè)計(jì)立體書的草圖 。 可以根據(jù)所見的景觀制作立體書 。 五 、展示反饋交流 。 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的立體結(jié)構(gòu) ,包括構(gòu)想、制作方法、制 作過程中遇到的困難等等，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議他制作的立體結(jié)構(gòu)。 4人小組交流制作的結(jié)構(gòu)卡 ,互相評(píng)議 ,相互借鑒和改進(jìn)，每組選出最優(yōu)秀的一個(gè)立體結(jié)構(gòu)。 優(yōu)秀立體結(jié)構(gòu)展示 ,評(píng)選出本節(jié)課的最佳制作獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng) ,請(qǐng)他們談?wù)勚谱鬟^程中的心得和技巧 ,一些關(guān)鍵的注意點(diǎn)等等 。 六 、 收拾整理 。 七、 課后拓展 。 立體書不僅能立起來 ， 還可以怎樣呢 ？
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