4勞動(dòng)就業(yè)矛盾和思考-資料下載頁(yè)
2025-08-18 04:03本頁(yè)面
【正文】 有就業(yè)愿望的就業(yè)困難家庭至少有一人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，使就業(yè)服務(wù)的 “ 陽(yáng)光 ” 普照千家萬(wàn)戶。 穴六雪積極開展就業(yè)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者素質(zhì) 目前，我市失業(yè)人員、農(nóng)村富余勞動(dòng)力普遍存在文化偏低、技能單一、觀念陳舊等狀況。據(jù)我市 *年勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)查顯示，失業(yè)人員、農(nóng)村勞動(dòng)力的文化程度以初中 以下為主，占總勞動(dòng)力的８２ .０％，其中初中占５４ .２％，小學(xué)占２５ .５％，文盲 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 半文盲占２ .３％；高中以上文化程度的占１８ .０％，其中高中占１３ .５％，中專３ .６％，大專以上文化程度占０ .９％。為提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，勞動(dòng)保障部門要建立綜合性、多功能的培訓(xùn)基地，開展多層次、多門類、多形式的職業(yè)技能培訓(xùn)。 一是開展職業(yè)道德教育，引導(dǎo)勞動(dòng)者適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。通過以職業(yè)道德、崗位要求、組織紀(jì)律觀念、擇業(yè)技巧及職業(yè)素質(zhì)測(cè)試為內(nèi)容的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，使廣大勞動(dòng)者正確評(píng)價(jià)自己的能力，分析自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，明確自 己的擇業(yè)定位，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)，盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。二是開展技能培訓(xùn)。加強(qiáng)以就業(yè)為目的的技能培訓(xùn)，不斷優(yōu)化人力資源發(fā)展環(huán)境，合理調(diào)整人力資源結(jié)構(gòu)，使勞動(dòng)力至少擁有一技之能，突出對(duì)高技能、復(fù)合型人才的培養(yǎng)，使我市技師和中高級(jí)技師達(dá)到一定規(guī)模，從根本上提高勞動(dòng)者的擇業(yè)能力、工和能力和創(chuàng)新能力，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。三是深入實(shí)施 “XX 省百萬(wàn)農(nóng)村青年技能培訓(xùn)工程 ” ，切實(shí)組織年平均收入低于１５００元的貧困戶青年勞動(dòng)力和未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)業(yè)的學(xué)員做好就業(yè)安置工作。四是開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與小額擔(dān)保貸款 結(jié)合起來(lái)，以提高創(chuàng)業(yè)成功率和擴(kuò)大就業(yè)為目標(biāo)，逐步形成培養(yǎng)規(guī)范化、指導(dǎo)專業(yè)化、師資多元化、服務(wù)制度化的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作格局，建立質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、能力測(cè)試指標(biāo)體系和社會(huì)協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用，形成培訓(xùn)促創(chuàng)業(yè)， 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的良性循環(huán)。
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