江蘇版必修一11幾個描述運動的基本概念05-資料下載頁
2024-11-19 17:34本頁面
【導(dǎo)讀】l、了解如何描述運動的快慢和方向。速度、瞬時速度、平均速度三個概念，及三個概念之間的聯(lián)系。在坐標(biāo)系中，與某一時刻t1對應(yīng)的點x1，表示t1時刻物體的位。置，與另一時刻t2對應(yīng)的點x2，表示t2時刻物體的位置，則12xxx???組選出代表，發(fā)表見解，提出問題。步建立起速度的概念。教師活動：1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，認識汽車速度計的表盤并練習(xí)讀數(shù)。的掌握，速度和平均速度從定義式上即可解決。本節(jié)課的難點是對瞬時速度的理解。分析：因為光速遠遠大于聲音的速度，所以可以認為t1即是炮彈飛行的時間。所以，炮彈的飛行速度。
【正文】 里小時 公里公里 / 3 3 5 0285 ? （ 3）在 9時 30分時，列車停于聊城車站，瞬時 速度是 0 ★ 教學(xué)體會 本節(jié)學(xué)習(xí)的速度、平均速度、瞬時速度等概念是運動學(xué)的最基本、最重要的概念。深刻理解這些概念的確切含義，弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，是進一步學(xué)習(xí)運動學(xué)知識的基礎(chǔ)。 初步掌握速度的矢量性、理解其物理含義，教師要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體實例，積極進行討論、加以區(qū)別。 ★ 資料袋： 你已經(jīng)熟悉，用“速度”可以比較物體運動的快慢程度，并且知道：“在勻速直線運動 中，速度在數(shù)值上等于單位時間里通過的路程?！备鶕?jù)這種規(guī)定可知，如果物體在單位時間里通過的路程越長，即速度的數(shù)值越大，物體運動 得就越快；反之，如果物體在單位時間里通過的路程越短，即速度的數(shù)值越小，物體運動得就越慢。 假如我們把速度的定義改成：“在勻速直線運動中，速度在數(shù)值上等于通過單位路程所用的時間。”這樣一改，還能不能用這樣規(guī)定的速度來表示物體運動的快慢呢？按照這一新的規(guī)定，會得出什么結(jié)論呢？日常生活中有沒有這樣的事例呢？ 從道理上講，這樣改動后速度仍然能夠表示物體運動的快慢程度。不過按照這種規(guī)定，物體通過單位路程所用的時間越長，物體運動得就越慢；物體通過單位路程所用的時間越短，物體運動得就越快。例如，在田徑運動會上，甲跑完 100 m用了 13 s，乙跑完 100 m用了16 s，大家都會承認甲比乙跑得快。再如，在鐘表里，秒針轉(zhuǎn)一圈用 l min，分針轉(zhuǎn)一圈用 1 h，時針轉(zhuǎn)一圈用 12 h，顯然秒針走得最快，時針走得最慢。 由此可見，速度這個概念由兩個因素決定：一個是時間，一個是與時間對應(yīng)的路程，二者缺一不可。判斷物體運動的快慢程度，應(yīng)兼看這兩個因素，否則就會片面。至于速度的表示法，雖然從原則上講，不論用單位時間里通過的路程，還是用通過單位路程所用的時間，都能夠反映出物體運動的快慢程度，但是在物理學(xué)中我們采用“單位時間里通過的路程”來表示 物體運動的快慢程度，這是因為這樣規(guī)定會給我們帶來不少方便，而且已為世人所公認。所以，在一般情況下，我們都是按這個規(guī)定來計算速度的。
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