江蘇版必修一11《幾個(gè)描述運(yùn)動(dòng)的基本概念》05-全文預(yù)覽
【正文】 、 12~13時(shí)速度為 0； 據(jù)此作 vt圖，如圖 2所示。 解：平均速度不是速度平均值；瞬時(shí)速率就是瞬時(shí)速度的大 ??；火車以速度 v經(jīng)過(guò)某一段路， v 是指在這段路上的平均速度，子彈以速度 v從槍口射出， v是指出槍口時(shí)的瞬時(shí)速度。因此聲音傳播的時(shí)間是 t2 t1。經(jīng)過(guò) t2= s，才聽到爆炸的聲音。我們可以把一段變速運(yùn)動(dòng)分割成足夠多的小段，使質(zhì)點(diǎn)在每一小段的運(yùn)動(dòng)可視為勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣在每一小段中計(jì)算出的速度反映了質(zhì)點(diǎn)在該時(shí)刻（或在該位置）的運(yùn)動(dòng)快慢和其運(yùn)動(dòng)的方向。平均速度的大小為 txv ??? ，方向沿位移的變化 x? 的方向 ， 對(duì)平均速度應(yīng)明確是哪段位移或哪段時(shí)間內(nèi)的平均速度，時(shí)間 t? 選取不同時(shí)，平均速度往往不一樣，它是對(duì)變速運(yùn)動(dòng)的粗略描繪。 （三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了速度、瞬時(shí)速度、平均速度三個(gè)概念，以及三個(gè)概念之間的聯(lián)系。 教師活動(dòng)： 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖 ，認(rèn)識(shí)汽車速度計(jì)的表盤并練習(xí)讀數(shù)。我們用公式 txv ??? 計(jì)算出的速度，能否精確描述物體在任一時(shí)刻運(yùn)動(dòng)的快慢？ 學(xué)生活動(dòng)：思考老師提出的問題，討論后得出結(jié)論：不能。 教師活動(dòng)：幫助總結(jié)并回答學(xué)生的提問。在坐標(biāo)系中，與某一時(shí)刻 t1對(duì)應(yīng)的點(diǎn) x1，表示 t1時(shí)刻物體的位置，與另一時(shí)刻 t2對(duì)應(yīng)的點(diǎn) x2，表示 t2時(shí)刻物體的位置，則 12 xxx ??? ，就表示從 t1到 t2這段時(shí)間內(nèi)的位移 . 教師提問：我們已經(jīng)知道位移是描述物體位置變化的物理量，能不能說(shuō)，物體的位移越大，物體運(yùn)動(dòng)得就越快？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生討論后回答，不能。 ★教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)瞬時(shí)速度的理解。 會(huì)通過(guò)儀表讀數(shù)，判斷不同速度或變速度。 會(huì)計(jì)算質(zhì)點(diǎn)的平均速度，認(rèn)識(shí)各種儀表中的速度。 運(yùn)動(dòng)快慢的描述 — 速度 ★新課標(biāo)要求 （一）知識(shí)與技能 l、了解如何描述運(yùn)動(dòng)的快慢和方向。 知道速度和速率的區(qū)別。 同時(shí)通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)感知速度的意義和應(yīng)用。 ★ 教學(xué)重點(diǎn) 速度、瞬時(shí)速度、平均速度三個(gè)概念，及三個(gè)概念之間的聯(lián)系。 教師提問：當(dāng)物體做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們是什 么方法描述物體位移的？ 學(xué)生回答：用坐標(biāo)系。 （二）進(jìn)行新 課 對(duì)“坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化
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