【導讀】硬紙板、夾子、一根細線。光是客觀存在,光沿直線傳播是客觀事實。光線而假想的物理模型,實際不存在。擋住_______的光射到________上。③日食是_______擋住_______的光射到________上。屏、中心有孔硬紙板。在光空氣中傳播的路徑上噴空氣清新氣霧劑,這時光在空氣中傳播的路徑不就顯現(xiàn)出來了。請同學們結合光線的定義畫出兩種光線的表示方法。經(jīng)歷許多科學家的奮斗,改進實驗方案現(xiàn)在公認的
【總結】蘇科版新教材同步教學課件第三章光現(xiàn)象水流被橋墩擋住了會繞過橋墩繼續(xù)流動光能繞過不透明物體繼續(xù)傳播嗎?踩影子手影影子的形成說明了什么?林間的光柱光在水中傳播結論:光在均勻介質中是沿直線傳播的。小技巧:(1)在空氣中,在光的傳播路徑上噴一些煙霧或水霧;(2)在水中,加入一些豆?jié){或牛奶
2025-11-10 12:15
【總結】第三章光現(xiàn)象光能繞過不透明物體繼續(xù)傳播嗎?踩影子手影影子的形成說明了什么?林間的光柱光在水中傳播結論:光在均勻介質中是沿直線傳播的。小技巧:(1)在空氣中,在光的傳播路徑上噴一些煙霧或水霧;(2)在水中,加入一些豆?jié){或牛奶。光線用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和
2025-06-12 04:15
【總結】江蘇省建湖縣實驗初中精品教學案第三章第二節(jié)人眼看不見的光課題:§人眼看不見的光教學目標:【知識與技能】(1)知道紅外線、紫外線的性質及作用。(2)了解紅外線、紫外線在生活、生產(chǎn)、科學技術等方面的應用?!具^程與方法】(1)組織學生通過實驗探究感受紅外線和紫外線的
2024-12-05 09:02
【總結】光的直線傳播教學目標知識目標:知道什么是光源?光線是如何傳播的?光在真空中的速度?能力目標:能解釋一些簡單的自然現(xiàn)象思想目標:了解理論聯(lián)系實踐的道理讓我們一起走進光的世界!你想知道哪些光的知識在黑暗的屋子里,人為什么看不見東西?思考?分析:
2025-11-09 23:08
【總結】提出問題猜想設計實驗得出結論檢驗應用光的傳播路徑是怎樣的光可能是沿???傳播的光在同種均勻物質中是沿直線傳播的討論、設計、實驗2、通過實驗,你發(fā)現(xiàn)光可以在哪些物質中傳播?這些物質有什么共同特點?光在這些物質中是沿什么路線傳播的?3、你所觀察到的現(xiàn)象和其他同學相同嗎?你有什么與眾不同的
2025-06-15 12:24
【總結】§光的直線傳播同學們在小學或更早的時候做過手影游戲嗎?今天讓大家回到童年,重溫兒時的歡樂.我們欣賞了精彩的表演,你能提出與這一現(xiàn)象有關的問題嗎?影子是怎樣形成的?影為什么會隨手形的變化而變化?大家猜測一下,形成影的原因是什么呢?如果在流動的水中插一木棒,水能繞過木棒而向前流動,光能否
【總結】第三章光現(xiàn)象三、光的直線傳播光的直線傳播內容舉例或說明光的傳播光在同種均勻介質中是沿直線傳播的“同一”表明應是同一介質,“均勻”表明該介質的密度要均勻光線用一條帶有箭頭的直線表示光的軌跡和方向,這樣的線
2025-06-18 05:04
【總結】探究:光在不同介質中的傳播情況在氣體(空氣)中怎樣傳播?在液體(水)中怎樣傳播?在固體(玻璃)中怎樣傳播?結論:光在氣體、液體、固體中均沿直線傳播一.光沿直線傳播的條件光在同種均勻介質中沿直線傳播如果介質不均勻,或者光在傳播時通過兩種介質的交界面,光的傳播方向將發(fā)生改變,這是
2024-11-28 00:08
【總結】光的直線傳播一、教學內容:課本P69-72的內容。二、學習目標:1.通過本節(jié)教學,讓學生知道光源。2、了解光在同種均勻介質中沿直線傳播及其應用。3、知道光在真空中的傳播速度。三、教學重點:1、認識發(fā)光的物體叫做光源,光的直線傳播。2、知道光在真空(空氣)中的傳播速度約是3*108m/s。四、教
2025-01-07 13:53
【總結】第二節(jié)聲音的特征教學目標1.知識與技能目標(1)知道聲音的三個特征。(2)了解音調與頻率,響度與振幅的關系。(3)了解發(fā)聲器不同,聲音的音色不同。2.過程與方法目標培養(yǎng)學生的動手能力,初步了解測量速度的方法。3.情感、態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的學習興趣,調動學生的學習積極性。教學重點、難點
2025-11-10 17:33
2025-06-12 03:38
【總結】光的直線傳播,義務教育教科書物理八年級上冊,-,一、光源,1.能夠發(fā)光的物體叫光源,2.光源分為:自然光源和人造光源兩類,討論:月亮是不是光源?,實驗一:光在空氣中是如何傳播的?在空氣中噴出大量水霧,...
2025-10-19 12:20
【總結】光的直線傳播游戲你認為光是怎樣傳播的呢?你來猜一猜!活動器材:激光手電筒一個、燒杯一個、一杯水、果凍1個、檀香一段、火柴你能利用它們來驗證你的猜想嗎?探究光在氣體中的傳播探究光在液體中的傳播探究光在固體中的傳播注意:請不要用激光手電筒直射人眼提示現(xiàn)象光在氣體中沿
2025-11-01 05:05
【總結】五、水循環(huán)[教學設計]本課以地球上的水循環(huán)為線索,集多種物態(tài)變化為一身,在使用教材時可體現(xiàn)新的教學理念,以人的發(fā)展為本,打破學科本位的界限。(1)教學過程中可從水的家族、水的轉變、水的循環(huán)、水的利用、水的宣言、水的保護這六個層面展開。(2)以計算機課件創(chuàng)設教學情境引入新課,在探究式互動性教學過程中突出物態(tài)變化的特點,滲透與物理有關的地理
2024-12-08 21:16
【總結】光的直線傳播姚哥莊中學初二物理(2012、10、30)一、課前延伸(一)學習目標::1、積極參與影子游戲,在游戲中思考陰影的成因;能通過探究歸納得出光的傳播規(guī)律,進而能用光的直線傳播來理解小孔成像、日食、月食等現(xiàn)象。2、了解光的傳播需要一定的時間,知道真空中、空氣中的光速,理解測光距的原理。(二)預習自測:1、試判斷下列哪一組都是光源()A、
2025-06-18 21:15