【正文】 敬 業(yè)精神。 （二）著力解決學校領導作風上的 “ 假、浮、蠻 ” 問題 欺上瞞下，弄虛作假，在教學業(yè)績和教學指標上虛報、瞞報數(shù)據(jù)成績。 工作檢查落實少，滿足于聽匯報、看材料，上情不吃透、下情不掌握，以會議傳達會議、以文件落實文件，調(diào)查研究走馬觀花，不解決實際問題。 不把教職工利益、學生利益放在首位，不注意傾聽社會呼聲，對教職工意見、學生意見、家長信訪不重視。 （三）著力解決為政執(zhí)教不廉的 “ 私、奢、貪 ” 問題 利用職權和職務便利，在學生入學、分班中 暗箱操作、謀取利益的問題。 辦理教師救助、學生資助等方面優(yōu)親厚友，有失公平的問題。 工作比享樂，講排場、比闊氣、比待遇的問題。 第 19 頁 共 22 頁 教師通過安排座位，發(fā)放貧困補助等手段，暗示、索要或接受學生及家長禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物問題；參加由學生及家長安排的可能影響到教育公平的宴請問題；參加由學生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動問題；讓學生及家長支付應由教師個人或親屬承擔的費用問題。 （四）著力解決師德師風中的不正之風問題 亂收費、亂 補課辦班、亂訂教輔資料問題。 教師缺乏愛心，教育方法簡單粗暴，諷刺、挖苦、歧視、謾罵學生等不尊重學生人格的錯誤傾向的問題。少數(shù)教師體罰或變相體罰學生的問題 四、時間安排和方法步驟 工作從 2024 年 3 月下旬開始，至 2024 年 12 月底結束，分六個步驟進行： （一）問題梳理，制定方案（ 2024 年 3 月 23 日 3 月 27 日）通過調(diào)查問卷、召開座談會形式，精準掌握并梳理影響教育發(fā)展環(huán)境的紀律作風方面突出問題，制定我校集中整治方案。 （二）動員部署，展開工作（ 2024 年 3 月 27 至 3 月底） 中心小學召開全鎮(zhèn)幼兒園、教學點及兩所完全小學班子成員的動員會，全面部署集中整治影響經(jīng)濟社會發(fā)展和教育發(fā)展環(huán)境紀律作風方面突出問題工作，明確目標任務、工作重點、工作步驟、工作要求、工作實現(xiàn)等內(nèi)容。 第 20 頁 共 22 頁 。運用多種形式，開展集中整治活動的部署要求，重點學習十九大和十九屆中央紀委二次全會精神及旗紀委十五屆四次全會精神，增強黨性觀念和宗旨意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、政績觀 。學習《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《關于實 行黨政領導干部問責的暫行規(guī)定》及有關法律法規(guī)、規(guī)章制度、工作紀律等，增強廉潔從政、依法行政意識 。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》增強規(guī)范辦學、廉潔從教的法規(guī)意識、奉獻意識。 （二）自查自糾階段（ 4 月 1 日 6 月 30 日） 題。對照本《方案》指出的學校領導與教師作風突出問題，結合本單位實際，全面檢查近年來優(yōu)化環(huán)境、服務發(fā)展的各項工作以及思想、作風等方面的實際情況，找準、認清各自存在的突出問題。 。結合教育行業(yè)實際，針對自我查擺和群眾評議中發(fā)現(xiàn)的問題，認真進行梳理，深刻 剖析根源，研究制定整改措施，并就整改問題作出明確承諾。 。學校將整改措施及落實情況，通過學校公開欄、家長會等向社會公開，接受群眾、家長和社會各界的監(jiān)督。同時，根據(jù)群眾反映、民主評議及全體教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，對每位教職工提出評議意見，明確改進要求。每位教職工就自身存在的問題提出整改措施，并通過適當方式向社會作出公開承諾，接受 第 21 頁 共 22 頁 監(jiān)督。以實際行動取信于民。 （三）督查整改階段（ 7 月 1 日 11 月 30 日） 。在自查自糾基礎上，學校整治辦自上而下進行全面檢查和重點 抽查。 。積極拓寬和暢通投訴舉報渠道，鼓勵和吸引社會參與，加大外部監(jiān)督力度。 。對征集意見、投訴舉報和監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)和查實的問題，要進行談話告誡、公開通報，并責令限期整改到位。 。在自查中發(fā)現(xiàn)并自覺及時糾正到位的問題，對責任人員可依法依規(guī)從輕從寬處理或免予處理。對在被查中發(fā)現(xiàn)的突出問題，根據(jù)問題嚴重程度和有關問責規(guī)定，采取相應措施處理。 （四）總結提高階段（ 12 月 1 日 12 月 31 日） 。對集中整治活 動進行全面深入總結，從主要現(xiàn)象、表現(xiàn)形式、重點崗位、主要環(huán)節(jié)上認真梳理影響發(fā)展環(huán)境的學校領導與教師作風問題發(fā)生的特點和規(guī)律，寫好總結報告。 。在集中整治突出問題的同時，注重抓源頭、打基礎、管長遠，著力深化改革，完善體制機制，努力形成有效防范和糾正學校領導與教師作風問題的制度體系，使制度體系能更加完備。 第 22 頁 共 22 頁 五、工作要求 （一）加強組織領導。成立學校集中整治影響發(fā)展環(huán)境的學校領導與教師作風突出問題工作領導小組，負責組織、協(xié)調(diào)、督促、指導本校集中整治工作，研究制定整治措施， 協(xié)調(diào)解決重要問題。 （二）強化工作督導。學校領導小組將通過日常督查、明察暗訪、受理投訴、召開家會等多種形式，加強整治活動全程督導。對工作不到位、措施不力得的教師給予通報批長評。 （三）堅持邊整邊改。要本著有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就著力整治什么問題的原則，抓好整改貫穿活動全過程。對查擺和發(fā)現(xiàn)的不足和問題，能立即整改的要及時整改 。一時難以整改的也要制定措施，迅速進行整改。 （四）緊密聯(lián)系實際。堅持一手抓集中整治活動，一手抓教學工作，突出工作重點，體現(xiàn)行業(yè)特色。