3觀小汪刺母案有感5篇范文-資料下載頁
2025-08-18 01:25本頁面
【正文】 。人們不能不為汪母對兒子的深愛而感動，她以并不富裕的家底、每月 7000 元的收入，苦苦支撐著兒子每年 8 萬元人民幣學(xué)費、開銷 30— 40 萬元人民幣的華麗留學(xué)夢，甚至在兒子連刺她 9 刀之后還 是給予原諒，希望社會給孩子機會，把 ? 可憐天下父母心 ? 演繹到了極致。 這是不是一種愛。若是，那么別讓關(guān)愛成悲哀。 或許，問題恰恰出在這過于沉重的溺愛。不少人痛惜地表示，該案例呈現(xiàn)出 ? 中國式家長 ? 的悲劇。汪母的心理和做法，和許多父母一樣， ? 再苦也不能苦孩子 ? ，這本無可厚非，但關(guān)鍵在于凡事都應(yīng)有度，量力而行，并且真正有利于孩子成長。一般的 第 12 頁 共 14 頁 家庭條件，高昂的留學(xué)消費，五年的漫長時間，這本身就不是一個理性的選擇。母親把生活的艱難全扛在肩上的同時，也消減了孩子體驗人生、認識社會、感知責(zé)任、磨練意志的機 會，缺乏 ? 苦其心志、勞其筋骨 ? 這樣的成長課程的修習(xí)，造成孩子自理能力和心理承受能力非常脆弱。 這當(dāng)然值得社會反思，更值得我們這些做父母的和做子女的人來反思，反思在教育上，到底父母應(yīng)該給予孩子什么。而孩子應(yīng)該如何看待?；蛟S給予的越多，得到的失望也會更多。如果任由對孩子言聽計從百依百順，到頭來可能僅僅為了一點點、一次不如孩子意，就會得到孩子的怨恨，難道這是愛嗎。連自己的母親都可以往死里刺，讓人情何以堪。 更重要的是，這樣的溺愛，忽略了孩子心靈世界的塑造、心理問題的解決。就已經(jīng)披露的案情而言， 汪某可能存在調(diào)試心態(tài)、控制情緒等方面的心理障礙。遺憾的是，母子之間一直未能有敞開心扉、解開心結(jié)的交流溝通，使得消極情緒一直處于積累狀態(tài)，成為一顆可怕的 ? 定時炸彈 ? ，汪某拔刀向母之時，就是這顆? 炸彈 ? 的啟動之時。專家指出，溺愛和棍棒都出不了孝子、才子。愛不是罪過，但畸形的愛、糊涂的愛、錯位的愛，往往是悲劇的源頭。 別讓關(guān)愛成悲哀。 【簡評】 第 13 頁 共 14 頁 作者緊緊抓住材料中 ? 溺愛 ? 這一觀點，聯(lián)系實際，給我道出別讓關(guān)愛成悲哀這一觀點，進而道出畸形的愛、糊涂的愛、錯位的愛，往往是悲劇的源頭。語言平 實有力，觀點鮮明，材料在作者的筆下運用的淋漓盡致。 六（ 5）班姓名： 一、背景資料 陸游。字務(wù)觀，號放翁，南宋越州山陰（今浙江紹興）人。著名愛國詩人，著有《劍南詩稿》《渭南文集》等數(shù)十個文集。自言 ? 六十年間萬首詩 ? ，今尚存九千三百人余首，是我國現(xiàn)存詩最多的詩人。 朱熹。南宋著名理學(xué)家。閩學(xué)的代表人物，世稱朱子，是孔子、孟子以來最杰出的弘揚儒學(xué)的大師。他是宋代理學(xué)的集大成者，其詩善于寓哲理于形象，以《春日》《觀書有感》等較著名。他一生熱心于教育事業(yè)，孜孜不倦地授徒講學(xué)， 無論在教育思想還是在教育實踐上，都取得了重大的成就。 二、自學(xué)生字，注拼音，查字意，組詞 鑒：拼音，字意，組詞徘：拼音，字意，組詞徊：拼音，字意，組詞 三、解釋下列詞語 示：天光：學(xué)問：徘徊：無遺力：活水：始：如許：絕知： 為：躬行： 第 14 頁 共 14 頁 鑒： 四、幫你理層次 讀書求知孜孜不倦做學(xué)問冬夜讀書示子聿 持之以恒有所成親身實踐 寫景物不斷讀書 觀書有感汲取營養(yǎng) 談體會
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